12月16日，徐州市港務區三所初中九年級的數學、歷史教師齊聚城北中學蘇山校區，三校同研——港務區中學課堂教學觀摩暨九年級質量提升教研活動（第三站）拉開序幕。學校主干道兩側，冬季綠植生機盎然，東側柵欄上懸掛的冬季盆景花草，紅的、黃的，也迎著寒風怒放，歡迎客人的到來。時令雖已是寒冬，但是大家參與活動的熱情卻像冬日里的暖陽，真是讓人倍感溫暖。這次活動得到港務區張松局長、三所中學校長們的大力支持，特別有幸的是，市教研室疏嘉主任應邀全程參與本次活動。
活動分三部分：一、聽課、評課；二、張松局長講話；三、疏嘉主任講座。
一、聽課、評課
（一）聽課
第一節課，一節數學、一節歷史課公開課，分別在九（5班）教室和錄播教室同時開始。
數學課授課人為王聰老師。本節課，她設計理念先進，師生互動、生生互動頻繁，在層層遞進、環環相扣的學習活動中，不知不覺培養了學生數學核心素養，發展了學生的思維，達成了學習目標，學生也體會到主動獲取知識的快樂與幸福。
邵維老師的歷史課自出心裁，別具一格。老師將部分課外資料有機的融入課堂，不僅增加了課程的深度廣度，更開闊了孩子們的視野；既培養了學生正確的歷史觀，更激發了他們的家國情懷。課堂上師生對話友好，不時閃爍耀眼的智慧的火花。
（二）評課
1. 數學學科評課
教務處秦主任代表學校歡迎市教研室疏嘉主任、柳新中學、三中港務實驗學校的同行蒞臨指導，并懇請大家對王聰老師的課多提寶貴意見，幫助渴望拔節成長的王聰老師。
柳新中學老師認為，王老師鉆研教材，以課本上題目展開探究，題目設計降低學生學習難度，有思考價值；對于變式中的問題設計，變中有不變，有適當拓展，對學生對思維要求逐漸提高；
三中港務區實驗中學老師表示，王老師課堂設計條理清晰，由易到難；利用書上的題目展開探究，總結到位；變式中拓展的題目，有思考價值。
城北中學老師說，王老師學案設計好，由特殊到一般，一般的結論應用；題目設計舉一反三，深入淺出；總結提高，形成模型。課堂上學生有充分的思考活動時間；合作探究中由正方形到矩形中的一線三等角模型變式，有課后思考，留給學生繼續探究的空間。
市教研室疏嘉主任的點評切中肯綮：①老師的板書、板圖較好，年青老師認真態度很好；②選題是書上沒有的，但是對于應試來說很有必要當專題講“K型圖”，而且近幾年中考也常考到；③教學設計上引入部分3幅圖，一目了然，由特殊到一般，符合數學課堂教學套路，但是觀察3幅圖的共同特征可以改成觀察前2幅的共同特征，結合幾何畫板動態演示，形成對第3幅的猜想，有一個幾何直觀，然后嘗試證明會更好。④合作探究與變式的題目難易有待商榷，交換位置更符合學生對思維特點，矩形里對更具有模型性，可以引導學生用字母表示未知量，以算代證，是通法，以不變應萬變；⑤學生認真思考后板書，老師強調了板書的規范性，但是對于思維上的問題要敢于示錯、試錯、糾錯、析錯，與學生對話，刨根問底，找出學生思維上受阻的地方，證偽也很重要。
最后，秦主任再次感謝大家對年輕的授課老師的鼓勵以及疏嘉主任對王聰老師也是對我校所有數學老師的教誨。“相信你們的鼓勵與指導就像冬日暖陽既溫暖了王聰老師也給她指明了前行的方向。‘一個人也許走得很快，但一群人走得更遠’今天我們共聚一堂，探討高效課堂教學，如切如磋如琢如磨，相信我們數學組的教研之路會越走越開闊，越走越順暢。”
2. 歷史學科評課
李淑榮老師主持了歷史學科的評課活動。首先我校陳延超副校長對評課提出建議，希望大家不忘教研初心，摒棄恭維客套，多提意見建議。
柳新中學閆校長首先發言，他認為本節課邵老師展示了個人良好的素質，課前準備也非常充分。課堂上充分發揮了學生的主體作用，每個環節都有充實的史料。環節之間過渡自然，用歷史史觀分析歷史事件，做到了歷史與現實的緊密結合。閆校長建議讓更多的學生有展示自我的機會。
三中港務區實驗中學朱校長說，本節課教學目標達成度高，落實了以學生為本的教學理念，具有啟發性、思考性，史料豐富，包含了熱點知識，培養學生對知識的探索。教學過程中，方法多樣，細節細致，推進過程比較詳細。
其他老師也紛紛表達了自己的看法。
陳校長總結指出，現實是歷史的延續，歷史課應聯系現實，挖掘歷史經驗教訓在今天的意義；三校應進一步加強合作，發揮集體的力量，通過真教研，提升我區的教育教學質量。
二、張松局長講話
10:10，我校全體教職工及參加活動的兄弟學校領導老師在報告廳集中，區文教體宗旅局張松局長發表了重要講話。他首先感謝疏嘉主任的蒞臨指導，祝賀今天教研活動的精心組織和成功舉辦。
張局長指出，三校同研的目的就是給老師搭臺子，讓老師好戲。市教育局提出“一年高考六年抓”，可見三年初中的重要性；初中提高教學質量靠什么？一切都源自教研活動的開展與跟進。
張局長為大家描繪了教師專業化發展的美好前景。港務區將制定優師、名師、學科帶頭人等培養的制度、計劃，積極開展公開課、優質課等比賽活動，為所有老師的成長、成功搭建平臺；要建立港務區優質教學資源庫。資源人人共建，人人共享，并對老師上傳資源情況考核獎勵。
張局長要求學校做到：1、多組織過關課、公開課、示范課等各種類型的課堂教學研究；2、多建設，建設好備課組、教研組，充分發揮集體備課、學科教研的對提高教師業務能力的基礎性作用；3、嚴監管，使提高課堂教學效果的各項措施落在實處。
張局長還對教師提出三點要求：1、多學習，向老教師學習，向同行學習，向書本學習，像唐僧那樣經歷九九八十一難取得真經。2、多交流，要做到交流互鑒，共同提高。3、多堅持。凡事貴在堅持，成在堅持。
張局長最后希望港務區教育人以高度的責任心講好我們自己的教育故事，在我市西北部這片教育洼地迅速崛起，書寫好港務區教育的開篇之作！
三、疏嘉主任講座
疏嘉主任的講座精彩紛呈。講座的主題是“結合課堂教學，開展教學研究”，主要從結合課堂教學開展教學研究是教師專業成長的重要途徑、研究課程內容、結合課堂教學開展教學研究的幾點建議幾個方面展開。疏主任的報告高屋建瓴，深入淺出，既有理論層面的指導，更有豐富翔實的案例的支撐，對于培養研究型、學者型教師起到了引領作用。
（秦桂玲、邵維初稿，陳延超審閱修改；圖片何嵐嵐、李惠鈺等）
