家長們通過交流學習懂得了：
一、叛逆的本質是無助
搗蛋，是孩子向父母發出的求教信號。”如果父母能夠及時察覺他的無助，將他從困頓中解救出來，他自然沒必要用調皮搗蛋的行為掩蓋自己。如果父母能夠及時看到他的需求，適時提供幫助，內心得到滿足的孩子，自然不需要用叛逆的方式博取關注。越叛逆的孩子，其實越無助。他表現出來的種種叛逆，不過是在向父母呼救：看看我，幫幫我！樊登說：“一個人最無助的時候，情緒起主導作用，于是每次跟父母的溝通不是逃離就是對抗。”孩子的行為不會孤立存在，叛逆的表面下，可能是他的內心在“哭泣”。叛逆，不過是孩子與父母溝通無效所誕生的產物，亦是孩子最無助時發出的變相求教，試圖引起父母關注。
二、叛逆的背后，是愛的匱乏
“孩子的問題，不是他的行為，而是內心需要。”愛才是解決問題的最好方式。所有頑固的壞習慣和叛逆行為背后，都是愛匱乏的痛苦吶喊。如果每個父母都能聽到叛逆背后的吶喊，就不會簡單地跟孩子對立，堵死溝通的情感渠道了。
三、叛逆，權力斗爭的產物
孩子渴望獨立，父母卻事事包辦。孩子想要自由，父母卻將孩子緊緊拽在手中。孩子試圖規劃自己的人生，父母卻強行設計孩子的未來。可見，孩子的“逆”，往往源于家長的“叛”。孩子認為“我有權利決定”，可媽媽卻認為“你必須聽我的”。一邊是渴望做主的孩子，一邊是不愿放權的父母。于是，叛逆就這樣誕生了。所以，孩子的叛逆很大程度地來源于父母過多的管束和壓制。叛逆，不過是孩子與父母間權力斗爭的一場較量。四、叛逆不是孩子的錯
心理學研究者曾奇峰說：“沒有叛逆的孩子，只有叛逆的父母。”孩子種種的不聽話，叛逆，其實都是對父母不恰當的教育和錯誤溝通的反饋。孩子叛逆，往往意味著整個家庭都需要改變了，而不止是孩子。
看見，是改變的開始。
心理學有研究，孩子的每個行為背后都有正面動機，父母如果不能看到他這一點，孩子的生命力就會得不到釋放和引導，會走向兩個方向：攻擊別人或攻擊自己。只有看見孩子叛逆背后的動機，才能給予合適的幫助與引導。
理解，是打開孩子內心的通道。
《叛逆不是孩子的錯》書中指出，叛逆的孩子幾乎都會覺得不被家人理解，家人也確實不明白他們為什么要那樣。理解是最有效消除叛逆的方法。只有家長理解了孩子的內心，說出他的需求，孩子才愿意和你溝通，傾訴。
賦權，對孩子最好的尊重。
跟孩子一起制定規則，給他一個明確的界限，在界限內讓孩子做主。而不是永遠說不，一味干涉，否則他就只能通過暴力來爭取獲得自己想要的。
