為了深入推進課程改革，發展學生的個性特長，培養學生創新實踐能力和邏輯思維能力，在楊校長的大力支持下該校成立了Scratch趣味編程社團，由翟碩老師擔任指導教師。 Scratch是由美國麻省理工學院(MIT)設計的編程軟件，適合于全世界兒童學習編程和交流的工具和平臺。學習Scratch并不是去培養程序員，而是讓學生通過Scratch更好的表達自己的想法和創意，鍛煉學生的創造性思維。
首先是準備階段：從全校高年級學生中遴選出思維活躍，富有創造力并且動手能力強的學生參加社團，在老師的指導下進行學習。在第一堂課上，社團成員們首先了解了Scratch相關背景知識，并且知道了如何去添加角色背景，能夠運用數學里面的平移知識將角色移動到指定位置，在接下來的一周多的時間里，社團成員們陸續學習了Scratch中：動作，外觀，控制，偵測積木的相關知識，并且能夠運用不同的積木代碼進行組合創作一些簡單的小游戲。
學習Scratch的同學們都會經歷分析、設計、創作、分享四個過程，編程需要對拿到的問題進行分析，再進行邏輯表達，最后呈現的作品是每個學生都不一樣的，學生們用這樣的方式來表現自己的想法創意使得這些想法不僅僅存在于自己的腦中，能更多的通過自己的語言結合Scratch表達出去。這樣的過程反復訓練下來，即使將來不做編程，也有助于培養同學們的創造思維能力及表達能力。
馬樓小學Scratch趣味編程社團的建設離不開學校領導的幫助與關心，首先是思想上足夠重視，在物資準備和教學課時上向Scratch趣味編程社團項目傾斜。通過學習Scratch讓同學們感受到探究的快樂、創新的快樂、成功的快樂和分享的快樂。在校領導的扶持與幫助下，我相信馬樓小學Scratch趣味編程社團會越來越好的！
