教學質量是學校的立校之本，發展之基。為進一步落實學科核心素養，提高學科教學質量，提升教師育人能力，近日，學校召開了“學科育人理念下的質量提升”經驗分享會。本次會議由業務校長宋蓓主持，全體教師參與，語數學科五位教師代表作經驗分享。
  尚俠老師是一位富有責任心的數學教師。她向在座的老師們展示了自己普通而又不平凡的教學日常。課前充分解讀教材，理清知識點，用心編寫教案；課中合理分配時間，與學生和諧平等交流，引導學生勇于表達自己的觀點；課后及時反思教學得失，及時補救忽略的細節。尚老師的分享，使老師們真切地認識到：只要管理好課堂，管理好自我，抓住教學，抓住學生，與家長溝通好，教學成績一定會有提升。
  有著豐富教學經驗的燕艷老師分享了自己幫助學困生走出困境的一些好的做法。燕艷老師指出：后進生轉化，教師只有搞清學困癥結，修補知識斷層，方能使其獲得基本知識技能。教師更要有博愛之心，對待后進生多表揚、少批評、多鼓勵、少埋怨，方能使其重獲自信，愿意參與，主動探究。
  沈秋月主任是一位有教育情懷的語文老師，她從“充分準備、扎實課堂、釘子精神”三個方面娓娓道來，告訴老師們要想提高教學質量，就要學會給自己提要求。教學前要先“鉆進去”深入解讀文本，再“跳出來”從孩子的角度去思考；要學會“換位思考”，要有“對象意識”；要 “釘” 住懶學生，“釘” 住后進生。沈老師嚴謹認真的敬業精神令人心生敬佩。

  石潔主任是一位能力強、有智慧的老師。對于剛步入校園的一年級小學生，她的閱讀教學從興趣著手，采用“組建家長讀書小組、線上閱讀打卡、騏驥讀吧”等手段，通過親子共讀、讀書故事會、評選“讀書之星”等活潑、多樣的讀書活動，展示學生的讀書成果，記錄學生的讀書軌跡，調動學生的閱讀興趣，讓學生在快樂的閱讀旅途中愛上閱讀，幸福成長。

  梁明主任是一位在教學上愛研究、會反思的老師。他針對學生“計算不過關、審題能力差、試卷完成不會檢查”等普遍存在的問題，逐一給出解決的策略，讓老師們有法可鑒。在學困生的轉化上，梁主任指出：在教學中要把機會留給學困生，要關注學困生的真實想法，要善于發現學困生身上的閃光點，并號召老師們在工作中要“長善就失”，做學生學習的引路人，發展的幫助者。
  五位教師的教學經驗、教育智慧分享，給予老師們深刻地啟迪。與會教師用心聆聽，細細品味，為他們細致入微的教育教學智慧點贊，也對他們誨人不倦、愛崗敬業的品質肅然起敬。
  最后，業務校長宋蓓對本次經驗分享活動進行了總結。她高度評價了五位老師的精彩分享，鼓勵老師們能夠博采眾長，真正將這些智慧和方法融進自己的教育教學中，增強學科使命感和教育責任感，切實落實學科育人價值，創新工作，提升自我，爭創佳績，努力做一名智慧型教師！
  他山之石，可以攻玉。此次經驗分享會共享教學智慧，共話育人心得，達到了互相交流、經驗共享的目的。相信老師們定會以本次分享會為契機，善于學習、樂于研究、勤于反思，在實踐中探索，在反思中前行，為學校教育教學質量的提升不懈努力！