12月23日，港務區舉行語文英語教研活動，新橋小學全體教師前去參加學習。會后感觸頗深，在校內再次組織了一次當日課例深耕探討活動。
  楊曉梅老師說《狐貍分奶酪》是繼《狐假虎威》后又一個關于狐貍生動有趣的故事。通過狐貍幫兩只小熊分奶酪，最終奶酪卻全進了自己肚子里，突出了狐貍的本性。學生年齡小，容易被故事中的人物和情節所吸引，因此學習起來并不難。語言生動有趣，易于學生理解，而且學生朗讀的欲望很強。所以根據這一特點，讓學生以各種方式讀，增強感受。總之，學生應在一個活潑輕松的環境中理解課文，學習詞匯，明白故事所帶來的道理。再有，低年級的學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，采用直觀插圖、奶酪大禮包、表演朗讀等手段，激發學生興趣。
  各位語文老師各抒己見，發表感言。
  彭影老師執教了本次區級英語公開課，她像大家說課，闡述自己的構思與課后反思。
  活動中老師們自由討論。
  王海冰主任根據劉春老師的講座總結說：一定要注意文本閱讀，文道統一，在課的最后建議重溫課文內容，分角色朗讀鞏固閱讀訓練！
  課堂是教學實踐與最新教育理念的結合, 它具有展示性與導向性。課堂的三個關鍵詞是真實、扎實、高效。它是學校教學活動中不可缺少的重要組成部分，也是行動研究的一個方面，它有助于提升教師的專業水平，對教師的專業化成長也具有積極的意，在于反思、總結和引領的同時，我們應更新課堂評價的觀念，評價一堂課的成功與否的標準，歸根結底是看它是否達到了教學目標和要求，是否關注學生的發展，是否關注學生學會學習。