我是一個行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
理想、智慧、激情、詩意和力量。
——朱永新
12月31日，2020年最后一天，大許實小的“行知書苑”的所有成員又聚在一起，暢談讀書。首先教科室柳主任發言，她首先表示，利用一個月時間，“行知書苑”讀書班成員分六個年級組分別進行了讀書推薦分享交流活動，老師們的讀書熱情高漲，也對自己近段時間的閱讀書目進行了梳理，涌現出非常多的優秀推薦文章，她為老師們的認真讀書態度而感動，今天每個年級組推薦出一位優秀讀書代表，在校級進行再分享，這定會是一場豐盛的精神大餐。
第一個分享的是一年級教師代表許肖，她分享的是于永正教師的《我的為師之道》，她說，讀了于老師的《我的為師之道》，她真希望她的孩子也有幸遇到這樣的老師。她希望我的孩子遇到怎樣的老師，那自己就努力去成為這樣的老師。
趙清云老師分享的是于永正《給初為人師的女兒20條貼心建議》，她說：“在去年的行知書苑活動中我首次認識到了于老師這樣一名優秀的人民教師，因此我想更加近距離的認識認識于老師，也了解一下于老師關于教育方面的理念和論著，因此在本學期初我購入了于老師的一套書籍，《給初為人師的女兒20條貼心建議》這本書一下子映入眼簾，因為來到新的環境，首次教低年級的我也算“初為人師”。我迫不及待地打開書，如饑似渴地讀著，于老師有聲有色朗讀課文聲，鋼琴聲，京戲聲，鼓勵、表揚聲縈繞耳旁；親切的笑容，輕輕地撫摸，蹲下的姿勢，栩栩如生的簡筆畫，端正大氣的板書，入情入境地表演浮現眼前。”
江華婷老師分享的也是于永正老師的書，是《我的教育故事》，她說：如果沒有故事，教育就缺了些滋味；如果沒有愛，教育就只剩空虛；如果沒有時光的沉淀，教育就難免青澀、虛浮。所幸，我們有于永正老師這樣將一生的愛奉獻給孩子的老師，所幸，我們有于永正先生這樣將人生的智慧凝注于教育的智者。本書穿越時空，于一段段教育往事的追憶中，發現教育的細節和樂趣；在于老師漸行漸遠的背影中，體會老一輩教育者的情懷和擔當。
潘越老師分享的是《薛瑞萍教育故事》，分分享之前，在分享之前，請大家先看幾句摘抄：心平氣和地對待學生，對待孩子。讓我們慢慢來吧。我們原本準備用一生的時間來愛孩子的——不是嗎？方式過激的時候，只能讓孩子懼怕學習，還可能鑄成一生難以追悔的大錯。
讀書是一種內在的需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態。
培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。
這本書是安徽省一線教師薛瑞萍老師的每日記載，用教育隨筆方式向我們歷數了她在第三次帶一年級時的點點滴滴，或滔滔不絕的長篇感悟，或隨心而發的三言兩語。
整本書沒有高深的語言卻有著娓娓敘來的親切，真實具體的日常生活以及深刻的教育思想、獨特的教育智慧深深的感動并打動了她，也打動了每一聽眾。
劉煜老師推薦的是《玫瑰與教育》，她說， 《玫瑰與教育》這本書是竇桂梅老師的一本教育隨筆集。在這本書中，作者用富有個性的話語，將獨特鮮活的思想、色彩鮮明的案例，以平實的語調娓娓道來，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛、老師對學生的關愛、領導對下屬的期待、智者對朋友的友愛。讀這本書感覺就如同與一位親近的朋友談心——親切、自然。當你在書中聆聽“玫瑰”之聲、品味“玫瑰”之語之后，在職業倦怠日益深重的今天，你會被竇老師對教育教學的激情熱愛及不解的追求而感染激勵，也會對竇老師書中的教育隨筆以及對教育問題的思考而產生共鳴。
