主題起源：
雪后的操場白茫茫的一片，孩子們心里激動極了想要去操場打雪仗，當孩子們走上還沒有被別人踩過的雪面時，一串串的鞋印就被清晰的印在了操場上。孩子們看到后特別興奮，開始討論起各種各樣的鞋印和鞋子。《綱要》指出：“幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)”。根據孩子的興趣，我們衍生出了班本課程——“鞋”手并進、快樂成長，通過對鞋子的一系列深入探究，讓孩子的思維進行碰撞，感受鞋子帶來的樂趣。
大家一起來討論：
鞋子在生活中是必不可少的，那么鞋子都有什么樣呢？孩子們看著自己和小伙伴們的鞋子展開了討論。通過討論孩子們發(fā)現鞋子有好多的不一樣的地方。我的鞋子是帶鞋帶的，我的鞋子是拉鏈的，我的鞋子是粘起來的，我的鞋子是直接穿的，我的鞋子上有標志，我的鞋底和他們的不一樣......
大家一起來學習：
在討論中孩子們發(fā)現，鞋子的樣子五花八門。那么除了我們平時穿的一些鞋子以外還有什么樣的鞋子？鞋子都是由那些部分組成的呢？通過老師的講解，孩子們知道了鞋子由鞋底、鞋面、鞋口、鞋舌、鞋跟等部分組成，而這些還會根據鞋子款式的不同發(fā)生變化。不同的鞋子的鞋底也是不一樣的。
鞋子大創(chuàng)作：
通過本次活動，孩子們調動自己的感官多元地探索發(fā)現了許多鞋子的秘密，我們一起畫鞋子、畫鞋底、做鞋子。
鞋子使我們的游戲變得更加豐富，孩子通過親身體驗獲得經驗，主動思考、實踐、很好的完成了系列活動。
