在幼兒園教育活動中，環(huán)境作為一種"隱性課程"，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒良好個性發(fā)展方面，越來越引起廣大兒童教育工作者的重視。教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出："環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。"幼兒園環(huán)境是兒童賴以生存的基本條件，在早期教育日益發(fā)展的今天，幼兒的生活質(zhì)量得到普遍關(guān)注，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是改善幼兒生存環(huán)境、提高幼兒生活質(zhì)量、創(chuàng)造環(huán)境將成為幼兒園教育的基本內(nèi)容。
為進一步提升幼兒園教師們的基本技能及綜合素質(zhì)，搭建展示自我能力的平臺。幼兒園于1月6日承辦了潘安湖教育中心校的6所幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設設計比賽活動。
活動中，老師們帶著欣賞與學習的心態(tài)認真聆聽老師們對主題墻飾、特色墻飾、家園聯(lián)系等環(huán)境設計的講解，相互交流探討，深刻領(lǐng)悟教育的理念，要讓孩子們參與到環(huán)境布置中去，使環(huán)境充分發(fā)揮教育價值，這樣既體現(xiàn)主題活動的特點，又讓幼兒在參與的過程中感受活動樂趣，體驗分享，使主題墻和班級特色布置更富有新意。
這次評比活動，讓老師們更清晰環(huán)創(chuàng)的意義，更好地引導孩子積極參與環(huán)境創(chuàng)設，并且懂得如何去變廢為寶，讓整體風格畫面變得優(yōu)雅而美觀！比賽還對如何抓好幼兒園環(huán)創(chuàng)進行集中研討。研討會上，各園談了今天的體會和收獲，中心校解主任作了總結(jié)并進行了專業(yè)指導，并在幼兒的參與度、家園聯(lián)系、廢舊品利用等方面提出來合理化建議。通過此次活動使各幼兒園老師們的收獲很大、感觸頗深，促進了各幼兒園的相互學習、相互提高，讓幼兒園更上了一個臺階。
