為進一步促進教師專業成長，聚焦核心經驗，幼兒園開展了教師“分層閱讀”活動，根據每位教師不同的專業發展階段，推薦適宜的書目進行閱讀。通過定期線上讀書打卡和學期末線下讀書交流的形式，教師們將自己在閱讀中的所思，所想，所悟進行分享，從而促進專業提升，相伴成長。新手型教師閱讀書目：《3——6歲兒童學習與發展指南》經驗型教師閱書目：《0——8歲兒童學習環境創設》。
讀書是一種習慣，分享是一種樂趣，讀書是教師專業成長的有效途徑，是教師最美好的修行。精研專業、享受閱讀、分享交流，閱讀為我們開啟新的征程。來，一起看看沈場實驗幼兒園老師們的閱讀分享吧！
第一階段：教研組長每周帶著教師準時線上打卡讀書，分享讀書心得。第二階段：結合班級案例老師們進行讀書分享交流。
老師們通過此次分享學有所獲，不僅分享之后相互研討，還運用在教學實踐中，真正做到了“從書中來，到實踐中去”。老師們同讀一本書，一起分享、碰撞智慧......當老師們讀書、互動交流，成長已悄悄開始。
大家攜手暢談共同分析和分享。使讀書成為一種習慣，成為日常生活不可或缺的一部分。老師們共享讀書的快樂，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學習中超越自我。
此次讀書心得分享是一次思想的碰撞，是優秀經驗的分享。既有利于引發教師反思自己的教育教學行為，又可以在輕松愉悅的氛圍中領略他人的智慧，促進教師的精神成長，提升綜合素養，做有智慧的教師。
