建立城鄉新教育共同體，共享幸福完整的教育生活。
2021年2月8日，豐縣實驗小學、趙莊中心小學舉行“共讀新教育 城鄉同發展”聯盟學?！缎陆逃饭沧x共寫活動。
參加本次活動的有實驗小學教育集團校長蔣顯敬、趙莊中心小學校長張立群，實驗小學副校長王進軍、劉濤、丁運田、渠敬衡、于高峰，趙莊中心小學副校長李凱、渠榮榮以及各學校新教育核心團隊教師代表。
共讀活動由趙莊中心小學校長張立群主持。
活動在蔣顯敬校長領讀的《新教育》總序中拉開帷幕。
新教育要做的，就是給教師和學生一種幸福完整的教育生活，一個開闊無垠的精神視野，讓他們對人的內心的復雜性有更為深切的體驗，不但要了解生命的偉大和宇宙的博大，而且要感受生活的豐富與人性的豐厚。
那么，新教育的彼岸是什么模樣？我想，彼岸是一群又一群長大的孩子，從他們身上能清晰的看到：政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，享樂是有道德的。
親愛的新教育同仁，我們正在這條通往彼岸的船上。讓我們同心同行，過一種幸福完整的教育生活。
行動，就有收獲。
堅持，才有奇跡。
——朱永新
實驗小學劉濤副校長領讀《心靈的建設》代序：新教育的彼岸，是一群又一群的孩子，待他們長大為一代新人，走向世界大舞臺，我希望，我們能從他們的身上清晰地看到：政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，享樂是有道德的。我們每個人的生命，都將能通過建設新教育的行動而更加完整，我們每個人的心靈，都將會通過踐行新教育的行動而日益豐盈。最終，我們會在此完成人生的建設，那不是來自外界的獎賞，而是我們終將微笑著對自己輕聲說一句：我沒有辜負此生。
趙莊中心小學張立群校長領讀《新教育是什么》：“教育是一項崇高的事業，其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護和關愛，對每一份生命尊嚴和質量的扶植，對每一顆純真心靈的理解和尊重?！毙陆逃诟鞯貙ふ摇俺叽a相同的人”，強調激情與夢想，強調職業認同，強調一個人的精神發育史就是他的閱讀史，并通過晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式，讓學生擁有一顆博愛而敏感的心靈，重塑他們精神世界的藍圖。新教育實驗是一個以教師的專業發展為起點，以十大行動為路徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
實驗小學王進軍副校長領讀《新教育的另外一種解讀》：新教育是“新”教育，是創新，是改革意義上的“新”，用具有新教育鮮明特征的理念、課程、教材和方法，培養未來社會的棟梁之材。新教育是“心”教育，是相對于以分數為主要導向的應試教育而言的“心靈的教育”。新教育是“行”教育，是相對于坐而論道的“學院派”，主張建設與行動的“行動教育”。新教育是“幸”教育，是相對于當下的教育缺乏幸福、快樂而提出的“幸福的教育”。新教育是“星”教育，來自星火相傳的教育家的理想。新教育是“信”教育，這里的“信”是信心，是信任，更是信念。新教育“無限相信教師和學生的潛能?！?
趙莊中心小學渠榮榮副校長領讀《新教育精神》：新教育精神是一種血一樣流淌于新教育共同體的理想主義精神；以追尋理想的執著精神、深入現場的田野精神、共同生活的合作精神、悲天憫人的公益精神，埋首耕耘。只要有一個人在堅守著新教育，新教育就能成功，因為執著是一顆神奇的種子，堅守是一株頑強的野百合，理想主義是一片豐沛的土壤，當執著堅守的理想主義拼合在一起，我們就可以看到妙不可言的教育的春天。我們共同期待，現在的或未來的新教育人，能以執著的理想、合作的態度，扎根于田野，做一番公益事業，成就我們的人生，成就我們的教育、成就我們的民族。這是新教育人的使命，也是新教育精神的本質內涵。
實驗小學副校長渠敬衡領讀《新教育實驗的創新特征》：新教育之“新”，實際上是讓教育返璞歸真，回到教育的原點。不斷改革、不斷完善、面向未來的教育就是“新教育”。它有兩個基本特征：一、它是一種富有辯證法精神的教育。二、它是一種動態的、面向未來的教育。教育現在要做的，就是給教師和學生們一種開闊的視野，讓他們對人的內心的復雜性有更為深切的體驗，不但要了解生命的偉大和宇宙的博大，而且要感受生活的豐富和人性的豐厚。
實驗小學李文卿主任領讀《新教育重建設、重行動》：新教育實驗改革是一項長久的工程，需要通過一代人去影響另一代人。對于“新教育共同體”而言，當然不能急于求成，不能滿足于暫時的成功，一定要耐得住寂寞，一定要學會等待。對于新教育實驗而言，按照一個理念開始行動，永遠比抽象地理解和懂得這個理念更為重要。青山有詩，歲月催人。只要一如既往的重建設、重行動，我們的實驗就能成功。
趙莊鎮中心小學李曉秋主任領讀《新教育實驗的愿景》：新教育實驗的未來，就在我們所有新教育人和關注新教育朋友們的“愿”中。新教育的第一個愿景是努力成為中國素質教育的一面旗幟，面向全體學生，促使學生全面發展，教給學生一生有用的東西，三者緊密相連，所以素質教育需要的是扎扎實實的行動；第二個愿景是全力打造根植于本土的新教育學派，探索自己的理論，形成自己的風格、品牌，為整個世界教育貢獻智慧。
心得體會
今日與各位新教育同仁共同研讀了《新教育》第一章，總體感受是：新教育意味著一種教育理想、一股教育激情、一份教育詩意，一項教育行動。（實驗小學王進軍）
新教育所倡導的追尋理想的執著精神，深入現場的田野精神，共同生活的合作精神，悲天憫人的公益精神這四種精神，正是當下教育人所要傳承和弘揚的。有了這些精神，就會點燃我們不斷成長的激情，就會重塑我們的教育夢想，就會改變我們的行走方式，就會完成立德樹人的根本任務。播下新教育的希望種子，埋首耕耘，執著堅守，新教育定會在我們學校生根、開花、結果。（實驗小學 劉濤）
朱永新教授的“新教育”起源于1999年，從時間上來看已經不“新”了，可是在22年后的今天，我們捧起這本書，學習新教育，仍有耳目一“新”之感！讓人既遺憾又欣慰，遺憾的是相識新教育有點晚，欣慰的是現在我們已經捧起書，開始走在踐行新教育的路上?。▽嵭〉谝环中?丁運田）
“十年樹木，百年樹人”新教育是育人的教育，是心靈的教育，一個人我們不能只教給他知識技能的教育，我們還要教給他做人的教育，教給他德行的教育，這樣才能塑造他美好的人性，才能為完整的自己，才能從他們身上清晰地看到:政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，享樂是有道德的。（實小中陽校區 許謹謹）
第一次拜讀《新教育》，腦海中不停閃現出的詞匯便是“素質教育”。今天認真聆聽各位領讀者領讀《新教育》后，我更愿意用“愛的教育”來形容它。教育是一項崇高的事業，這份本該充滿愛的事業，卻慢慢被世俗的功利污染。老師漸漸喪失了激情，孩子漸漸丟失了溫暖。所幸的是，新教育的“新”字為整個教育界帶來了希望、帶來了曙光。這種教育就像生活的一束光，總有一天會讓人感受到溫暖，看到未來和希望。（實小中陽校區 胡旭陽）
今天有幸與我校數十位教師和趙莊鎮數十位教師用誦讀的方式共同拜讀了朱永新教授的《新教育》第一章節，茶余飯后，回味猶新。
我最大的感受是：新教育應該是“愛的教育”。作為一名一線教師的我們，何嘗不是為學生的點滴進步而驕傲，何嘗不是為了學生的進步而高興，每一位教師都愿意把每一個學生當作自己的孩子來愛?？傊?，我們要懷著一顆赤子之心，走到孩子中間去，與孩子同行，與愛同行！（實小中陽校區 李文卿）
新教育是讓所有的與教育發生關系的人過著幸福完整的生活，教育不再單單只是為了孩子。新教育塑造的是人的心靈，是對生命的理解和尊重，是讓人成為他完整的自己。讓老師獲得職業價值和尊嚴，學生擁有多彩詩意童年，家長看到孩子成長的喜悅，學校成為成就孩子一生的搖籃。凡是和教育有關的人，都應感到生活是幸福完整的，享受教育的詩意，智慧的快樂，這便是新教育吧?。?實驗小學 黃曉娟）
今日在“寒假聯盟學校新教育共讀共寫活動”中感受最深的是：新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是：孩子在成長，我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢?新教育，就是這樣一個注重教師專業化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。（實驗小學 常永麗）
“給老師和學生一種幸福完整的教育生活”是新教育的目的，也是我們每位教師向往的理想境界。今天的讀書活動，更堅定了我追隨新教育，踐行新教育的決心。幸福著孩子們的幸福，期待在新教育的旅途中遇見最美的自己、成就最好的他人?！靶袆?，就有收獲；堅持，才有奇跡?！保▽嵭》植?劉菊香）
新教育中“悲天憫人的公益情懷”最讓我感動，教育者只有去除功利性才能看到被教育者是一個完整的人，才能真正去掉有色眼鏡，做到眾生平等，才能真正實現本真的回歸自然的教育。新教育理念如同黑夜之明燈，照亮我們前方的道路；好似大海之航標，指引我們行進的方向。
在本次共讀《新教育》的活動中，讓我感觸最深的是書中的這句話：新教育是“信”教育。作為一名青年教師，我也曾迷失在忙碌的備課上課、繁瑣的班級事務中，也曾質疑過自己是否適合做這一職業。結識新教育，研讀新教育，我希望自己能夠像書中所說，在跨越重重困難以及懷疑之后，仍然能夠建立起對于世界，對于自我，對于存在的根本信任乃至于信念，成為一個仍然心懷夢想、充滿激情的人，追求幸福完整的教育生活。（實小分部 齊學敏）
本次共讀《新教育》活動中，朱教授新穎、獨特的思想：“讓師生過一種幸福完整的教育生活?！弊屛腋杏|頗深，作為一個普通的教師，怎樣做一個幸福合格的教師呢？我覺得首先要加強教師自身的成長。如果沒有教師的成長，則永遠不會有學生的成長，如果沒有教師的幸福，那就永遠不會有學生的幸福。”做孩子幸福的點燈人，我已經在路上…… （實小第一分校 盧艷玲）
新教育中“悲天憫人的公益情懷”最讓我感動，教育者只有去除功利性才能看到被教育者是一個完整的人，才能真正去掉有色眼鏡，做到眾生平等，才能真正實現本真的回歸自然的教育。新教育理念如同黑夜之明燈，照亮我們前方的道路；好似大海之航標，指引我們行進的方向。（實小第一分校 史春榮）
書中第一章最后一個部分對新教育實驗的愿景做了全面的詮釋。新教育實驗的愿景不是空穴來風，也不是憑空想象出來的，是有根有據的，是從實踐中來的，就像書中32和33所講，愿景是從對十大行動的探究，改進中來的，是從對各項工作中不斷量化，細化，整合，發展中來的，從而形成新教育實驗理想的四重教育境界，在此基礎上，提出了新教育的兩個愿景：第一個愿景就是努力成為中國素質教育的一面旗幟。第二個愿景就是全力打造植根于本土的新教育學派。并提出了能夠實現這兩大愿景的基礎條件，從實驗基地，理論的代表人物，到代表性理論著作，都為新教育愿景提出了充分的可行性。朱老師的教育理想很純粹，是為了幸福而完整的理想的教育生活！
新教育是扎根田野的教育，是行走在大地上的教育。正如這一段話的結尾所說，與其抱怨，不如行動，行動就有收獲，行動起來去擦亮星星，扎根田野，感受教育春泥的芳香，永遠向著明亮那方，前進?。ㄚw莊中心小學 李曉秋）
今天下午兩校共讀共寫活動，讓我有了角色感——我是新教育的一員！共讀《新教育》的現場是神圣而充滿激情的，一位位聲情并茂的領讀，引發共鳴；一位位聽者手捧書本，細細地感受著、思考著。今天的共讀活動點燃了我沉寂已久的教育激情，給我注入了新的活力，讓我更有動力。在未來的日子里，我愿一直追隨新教育，堅定地走在新教育幸福的大道上，與志同道合的新教育人并肩前行。（趙莊中心小學 丁慧敏）
新教育是用心，用心做好校園里每一件小事。新教育是愛心，關愛成長，關愛生命。新教育是細心， 細心落實在每一項行動中。新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育實驗是中國規模最大的草根教育行動。（趙莊中心小學 何艷云）
新教育實質上是實實在在的素質教育，讓教育回歸本真、回到原點。我們應該腳踏實地行動起來，在做中思考，在做中提升，在做中成長。相信種子，相信歲月，讓我們帶著詩意的心情和學生共同過一種幸福完整的教育生活。（趙莊彭莊小學 楊晴晴）
今天學習了《新教育》這本書的第一章節，我印象最深的是一個詞語就是“激情”，作為一名老師不可缺少的就是這一點。要長期做到這一點，就需要不斷的喚醒，不斷的通過實驗去喚醒。新教育更是一個團體活動，好榜樣的力量是無窮的，新教育用喚醒的方式，激勵有夢想的人，激發他們的工作熱情，成為新教育的榜樣，吸引更多的人參與進來，這也是新教育的魅力所在。（趙莊漢皇小學 張倩）
初讀《新教育》，如沐春風，感動于教育原來還能如此美好。人人都向往這樣的理想教育，可貴的是，新教育20年，全國許許多多的新教育人一直在努力踐行著。“行動，才有收獲，堅持，才有奇跡”，有幸成為一名新教育人，一定堅持讓教育智慧落地，和老師、學生一起成為更好的自己，共享生活的美好?。ㄚw莊劉集小學 楊新華）
今天共讀《新教育》，兩個關鍵詞給我感受最深。一是“幸福”，二是“完整”。新教育提出“過一種幸福完整的教育生活”。何謂“幸?！?，從學生角度來說，幸福就在詩意的晨誦中，幸福在美妙的午讀里，幸福在閃光的暮省里；從教師角度來說，幸福在醉心于教育，執著堅守的理想中。這與當今復興夢、強國夢，追求幸福生活是一致的。何謂“完整”，從孩子角度來說，還給孩子一個完整的童年，打造完美教室，打造草根明星夢想，給孩子一個全新的教育；從教師角度來說，完整就是無愧于事業，無愧于人生，無愧于民族，無愧于我們的使命。人生能有幾回搏，懷揣新教育理想，做完整的、有品質的教育。（趙莊張土城小學 劉家朝）
今天下午有幸在實驗小學參加了城鄉聯盟學校的共讀活動。我領讀的是“新教育的精神”這一節，手捧朱永新教授的《新教育》一書，倍感親切。新教育精神是理想主義精神，可以喚醒沉睡的靈魂，讓人醉心于教育事業，并對教育有著執著的堅守和深入的探究。新教育需要教師深入課堂與孩子進行心靈的交流，鼓勵孩子傾聽自己的內心，在師生共寫隨筆中培養孩子認真生活、熱愛生活的情感，保持共同生活的合作態度，營造平等、求真、合作的團隊，與大家共同成長。（趙莊中心小學 渠榮榮）
每一個兒童都是詩人，兒童所具有的詩性智慧是生命最有價值的部分。
讓我們俯下身子，用仰視的目光走進童心世界，理解并尊重兒童；用最虔誠的心呵護、關愛兒童稚嫩的生命；用浪漫精神的引導喚醒兒童成長的激情，激發他們無限的創造力。
讓兒童在幸?？鞓返纳钪兴茉旖】?、完美的個性；讓兒童在充滿人文關懷和充滿靈性的教育中豐滿理想，挺拔精神。讓兒童在新教育這片沃土上詩意生長?。ㄚw莊中心小學 張立群
每一位領讀老師在領讀過程中都對文本內容進行了簡單的講解和總結。為時三個小時的共讀活動，讓每一位參與者都感受了新教育的魅力，享受了一份心靈的洗禮。
此次活動，給趙莊中心小學的教師提供了一個更高的展示平臺，促進了實驗小學教師的進一步發展和自我提升，加深了城鄉聯盟學校的緊密聯系。
《新教育》共讀共寫活動讓彼此間擁有了共同的語言密碼，為今后共同享受幸福完整的教育生活打下了堅實的基礎。
