“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的必經之路。2021年寒假，大許太山小學積極開展假期教師讀書活動，不斷提升教師們的綜合素養。3月1日下午，教師發展團隊老師齊聚會議室，開展讀書成果分享活動，朱翠蘭主任主持會議。
活動中，馮慧慧、張成、宋欣蔚三位老師作為教師代表分享了自己在假期的讀書收獲。
馮慧慧老師——《學記》
《學記》是《禮記》中的一篇，是中國古代最早一篇專門論述教育、教學問題的論著。這本書中所闡述的教育理念也深深影響了馮慧慧老師，在分享中，她重點闡述了對“化民成俗”的理解和感悟：“實際日常教學中，我總是在糾結孩子的這道題怎么算上，從來沒想過原來教育是有如此高度。為這個社會的發展，為民族的未來，為了改變社會，改變世界而努力培養人才才我們老師最高的精神追求。不在高樓，如何窮極其目？教育者要有更博大的胸懷，要有更高峰的高度。從今天起，努力做一個向教育峰頂努力攀爬的教師。”
馮慧慧老師的分享高屋建瓴，發人深省，我們每一位老師都要去認真思考“我們要成為什么樣的老師”。
張成老師——《未來學校》
張成老師在假期期間，認真閱讀了朱永新老師的《未來學校》一書，對未來的教育方式又有了新的認識，他認為：“書中描繪的‘學習中心’是人們對“未來學校長什么樣”的設想之一，尤其是人工智能對教育和學習會帶來的改變，讓‘無處不在的學習’、‘沒有教室的學校’、‘一人一張課程表’等成為可能。但教育是有溫度的，人工智能不能代替所有，學習更不能缺少人與人之間的溝通交流。所以，未來學校不僅是科技的進步，更是老師與學生交流方式的變革。”
宋欣蔚老師——《史硯芬：獄中寫給弟弟妹妹的信》
這封信是1928年9月史硯芬于臨刑前所寫。史硯芬就義后，家屬收殮尸體時，從他內衣口袋里發現了此信。宋欣蔚老師深情的為大家朗誦了這封信：“親愛的弟弟妹妹：我今與你們永訣了。我的死是為著社會、國家和人類，是光榮的，是必要的。我死后，有我千萬同志，他們能踏著我的血跡奮斗前進……”宋老師充滿感情的朗誦感染了在座的每一位老師，也讓我們共同經歷了一次精神的洗禮。
三位老師分享后，發展團隊的老師們進行了交流和點評，在輕松的氛圍中大家共同學習，互促互進。
最后，梁媛校長做了總結發言。她首先對本學期教師發展團隊在教師成長檔案、讀書活動、讀書筆記和材料收集等方面進行了非常細致的強調。隨后，對三位老師的讀書成果分享給與了積極評價。同時，梁校長希望發展團隊的老師們能夠按照讀書活動的計劃，“真讀”、“真思”、“真寫”、“真講”，通過讀書學習讓我們的教育教學水平更上一個臺階。
