曾幾何時，家訪這個充滿溫情的教育詞匯，在上個世紀的家長和孩子心里是那么的溫馨。隨著時代的進步，科技的發展，老師和家長的溝通越來越多的由現代通信方式取代，家訪的形式變得只聞其聲，不見其面，教師登門家訪更是淡出了人們的視野。溝通工具的便捷讓我們的距離越來越近，卻又讓我們的家校關系越來越遠。
  泉山區教育局響應中共中央、國務院出臺關于《深化新時代教育評價改革總體方案》提出的“落實中小學教師家訪制度”意見，全面啟動“大家訪”工作，開啟了溫暖的家校共育行動。活動部署以來，泉山教育人以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的高度責任感，走進了千萬泉山學子的家中，架起一座座溝通學校與家長、學生的心橋，為全區《關于進一步加強和改進全區新時代群眾工作的意見》做好新時代群眾工作挑起了泉山教育應有的擔當！
  老師們深知面對面，才能心貼心。為了這一次會面，大家需要克服重重困難，而這份力量源自一顆真誠的心！泉山區德育辦下發了《“大家訪”活動家長調查問卷》，基于每個家庭的實際需要，力求精準家訪。各校制定了詳實的實施方案，對家訪活動的流程、注意事項、人員分工安排等提出具體要求。

  西苑小學采取“電話預約、逐個登門”的方法，一家一戶去家訪。2020年冬天，零下十幾度的寒潮擋不住老師們家訪的腳步。劉靜副校長、班主任馮慧老師、數學耿翠俠老師組成家訪小組，具體了解學生生活、學習和思想等各方面情況，詳細掌握家長對學生的家庭教育情況，真誠征集家長對學校和教育工作的意見與建議。家住劉集的張姚梅老師，家訪最短距離是十七公里，最遠二十四公里，一次次導航記錄了姚老師一條條愛的旅程，她在家訪反思上這樣寫道：“當和家長近距離地一對一溝通時，我才能更真切地感受到家長對我工作的滿意程度究竟如何，家訪就是用一顆心靈去感動另一顆心靈。” 

                     

  求是小學教師逐一走進一年級新生家中，在最短時間內掌握新生家庭情況，走好家校共育第一步。家訪中，老師們真切地感受到了孩子們內心的興奮與緊張。有的孩子早早地等在了門口；有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談；有的豎耳傾聽老師的話，不住地點頭并表示“我能做到”。一（9）班班主任王堯堯老師說：“考慮到家長們白天都上班，所以將家訪的時間都是安排在晚上七、八點鐘以后。家訪讓我和家長、學生的心緊緊地連在了一起，我們用耐心、誠心換來的是家長對學校的肯定與信賴。”

  淮西小學、光榮巷小學在防疫期間持續開展家訪，創新疫情背景下的家訪形式，使用釘釘、微信、QQ等進行線上互動。淮西小學三（1）班孫悅筎家長對說：“筎筎真的非常幸運，碰到像你這樣的啟蒙老師，從來沒有放棄過任何一個孩子，感謝，感恩！”光榮巷小學宋睿涵媽媽非常認可老師的建議，她表示：“一定管理好手機，不提供手機給他玩，我們也會少用手機，多陪伴孩子，這個假期爭取改掉這個壞毛病！”在完成家訪任務后，對于需要持續關注的學生，老師們又通過與學生家長的二次談話交流，電話訪、短信訪、網絡訪等多種渠道進一步鞏固家訪成果。當教育過程中要充滿愛和期待，把一份真誠放在家訪中，就會取得意想不到的效果。

  泉山區教工幼兒園舉行了“‘疫’起攜手 全力以‘復’——互動式線上‘親子會’”。全園老師以班級為單位，線上視頻，隔空傳愛，許多家長敞開心扉，暢談自己在教育路上的煩惱困惑，與老師探討、交流，形成了育兒智慧。隨后甘宜芬園長、彭娜娜主任再通過釘釘軟件召開全園家長會，對疫情防控、幼兒居家活動等進行全面指導，為家園共育締結下堅實的紐帶。小一班王子悅的家長說：“假期里，老師開展線上學習活動，指導我們每天在家和孩子一起聽聽故事，說說兒歌。老師們還經常在群里推送育兒小妙招，讓寶寶感到，老師時時刻刻都跟我們在一起！”

  泉山人“登高望遠、勇毅精進”，泉山人更有一種執著的精神。穿行在大街小巷，走進一戶戶家庭，他們放棄了寒暑假和雙休日，家訪千萬泉山娃，架起一座座溝通學校與家長、學生心靈的橋梁，成為群眾和黨、政府情感大融合的牽手人，勾畫一道道教育工作的亮麗風景線。校干身先士卒，老教師循循善誘，青年教師盡職盡責……求真務實、腳踏實地的奉獻精神，是“優教泉山”的真實體現。泉山將總結第一階段工作的成績和問題，持續扎實地推進“大家訪”，努力實現教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
  育之道，人為先。泉山區教育局開展的“大家訪”活動密切聯系教育實踐和時代場景，努力激活家訪的育人效能，提升了教育的溫度，泉山教育人有信心上好家訪這門“必修課”，共建千萬個和諧的泉山家庭！