作業書寫質量是學生素質水平的展現，作業布置與批改是教學環節的重要組成部分，為了加強教學工作的常規管理，規范教師的教學行為，提高作業的質量，提升學科教學質量。學初，教導處就提出了課堂作業“五統一”：封皮包裝統一、書寫用筆統一、行款排版統一、批改符號等第統一、作業柜擺放位置統一。為了調研此項工作的落實情況，3月9日教導處組織了1—6年級學生作業檢查評比活動。
本次作業檢查，著重從作業的保潔、數量、學生書寫、教師批改、錯題是否及時糾正等幾方面進行。負責檢查作業的老師認真地記錄下每一位教師的作業批改情況，并及時向老師們進行了反饋并提出了整改建議。
本次檢查整體上上交作業本數足，作業布置次數批改數量基本符合要求，多數教師能夠認真對待作業的布置及批改這一環節；批改及時、認真，對于作業完成出色或有進步的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的積極性；對錯誤之處能做出適當的批示，寫出批改日期和等第，且等第符號能給學生做出示范。
我們將在平時的教學管理過程中進一步細要求，嚴監管，將作業打造成學校的一道風景，一個品牌，一種精神。
