新區(qū)實小“師說心語”系列讀書活動第四十四場讀書分享于2021年3月12日下午在學(xué)校報告廳舉行，此次活動由望舒小筑讀書團(tuán)隊成員王琪老師分享。
推薦書籍：《誰動了我的奶酪？》
推薦理由：它帶給我的不僅僅是精神上的共鳴，還讓我思考了當(dāng)我遇到變化時我該如何處理。
《誰動了我的奶酪》主要講述4個“人物”——兩小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”的故事。他們生活在一個大迷宮里，奶酪是他們幸福的源泉。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其中開始了自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了。這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：兩只小老鼠隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個小矮人哼哼和唧唧，面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在郁郁寡歡、怨天尤人。
王老師讀完這本書，結(jié)合自己班級的實際情況，向在座的老師分享自己的感悟和體會。“回想9月份剛接手班級時，總是有些忙，好像一波未平一波又起，前腳作業(yè)還沒檢查完，后腳又是誰把誰撞到了，剛剛解決完了糾紛，上課了有個孩子還沒回來上課在操場逗留，中間還穿插著家長們的微信消息。一天下來忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)還沒有成效。適應(yīng)了一段時間，班級走上正軌，半年下來，我也積累了一些經(jīng)驗，結(jié)合書中的這句話開始實踐起來‘盡量注意到細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。’我開始慢慢觀察孩子們，比如哪幾個孩子一起玩？誰總是喜歡追趕別人？誰會把我安排的任務(wù)完成好？哪個孩子總是告狀，哪個又喜歡告狀時夸大其詞？就在剛開學(xué)不久，我觀察到我們班里有三個孩子總是在一起玩，其中的兩個孩子已經(jīng)在他的帶領(lǐng)下開始偏離學(xué)習(xí)軌道，有一天做操時其中的一個孩子不認(rèn)真做，我說他時，他說‘老師，可是xxx也這樣呀’，因為這句話我開始警惕，因為這個細(xì)節(jié)讓我意識到這股龍卷風(fēng)將會把班級其他同學(xué)帶偏，第4天的時候，我把三人拆開了。自此班級一直在我的預(yù)想下成長。所以我總結(jié)到多多觀察一些小小的變化，可能在班級管理節(jié)省一些力氣。”
王老師分享了書中她最喜歡的一句話“當(dāng)你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕松自在。”并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行闡述“這里的恐懼我把他改成困難，我總是擔(dān)心自己教學(xué)和管理做不好，也的確缺乏經(jīng)驗和知識層面，這就是我面對的困難和不足。上個學(xué)期我們班有個孩子讀書很不認(rèn)真，課上課下的調(diào)皮事也都有他，我就把他的位置安排在學(xué)霸圈中。新學(xué)期周三的早晨，我看到這個孩子在認(rèn)真的讀書，回想一下似乎課下也不出問題了。我感覺松了一口氣！這個學(xué)期有一個新同學(xué)也是不認(rèn)真，我用同樣的方法粘貼復(fù)制，感覺同樣的問題出現(xiàn)時已經(jīng)不再是困難了。是這句話鼓勵了我，我想遇到困難多做一點多想一點，這樣我就會多一點信心。”
最后，王老師借用書中的一句話“有時需要簡單的看待問題，以及靈敏快速的行動。”結(jié)束今天的分享。
個人簡介：
王琪，女，1996年出生，2020年9月參加工作，擔(dān)任二3班班主任和語文教師。
讀書格言：
書籍是培植智慧的工具。
教育箴言：
努力讓學(xué)生的每一天都充滿希望。
撰稿：李秋忱 攝影：李秋忱
