三月湖水清，煙花春意濃。2021年是新教學全面鋪開的一年，為落實統(tǒng)編版小學語文教材的基本理念，把握“新教學”的指導思想和教學方向，提高一線語文教師的學科素養(yǎng)和教學能力，3月16日下午，淮西小學語文“新教學”集體備課研討活動在北校區(qū)開展，魏蓓校長、孫然主任負責此次活動，王琰老師主持，全體語文教師參與活動。
蘇雨琪老師對三年級下冊第一單元進行單元設計說明，活動設計把語文要素和核心素養(yǎng)整合在三個學習任務之中，從生活到文本再到創(chuàng)造，學生在閱讀和表達中融入自己的情感，抒發(fā)對自然生靈的喜愛之情。模擬課堂展示《荷花》，她將單元情境貫徹課堂，通過尋找生動優(yōu)美的語句讓學生感受大自然中可愛的生靈，聯(lián)系生活實際加深學生體會。
李奧雷老師以“新教學”教師用書為基礎(chǔ)，對六年級下冊第五單元“美麗之問”進行單元設計解讀和并進行模擬課堂展示。奧雷老師縱觀整個單元，利用階梯上升，環(huán)環(huán)相扣的任務編排和教材整合形式，呈現(xiàn)了聽與說的訓練，讀與寫的融合，完成了本單元的人文主題和語文要素的落實。
鄭康文老師對四年級下冊第五單元進行設計說明?；顒釉O計將識字寫字、課文閱讀、習作統(tǒng)整在一起，讓學生帶著問題走進課文，邊讀邊想象，并將自己融入美妙的奇觀中，初步感知游記的特點，體會自然奇觀和人造景觀帶給人們的獨特感受。
宋若菲老師對二年級下冊第九進行單元設計說明。讓學生在完成五個任務的過程中，把一學期的語文學習，進行簡單的回顧、整理、結(jié)構(gòu)化，梳理成冊的閱讀記錄就像是一份“手賬”。讓學生逐漸養(yǎng)成梳理總結(jié)的學習習慣，在自我梳理和老師指導相結(jié)合的過程中梳理本冊學習的要點，積累學習的經(jīng)驗，提升學習的效率。
臺上的老師講的投入，臺下的老師聽的認真，精心設計的案例給聽課的老師們提供了思考與提升的沃土。課堂展示后，老師們針對“如何結(jié)合人文主題和語文要素進行大單元整合”進行進行熱烈的討論。
在個人匯報環(huán)節(jié)，參與分享的老師結(jié)合單元設計對整單元的內(nèi)容進行解讀，并結(jié)合自身教學實際，針對“如何落實人文主題與語文要素”，“如何落實目標”，“什么樣的活動有利于達成目標”等問題發(fā)表見解，展現(xiàn)出較強的業(yè)務能力。
最后，魏蓓校長對此次活動進行了總結(jié)，她欣慰于老師們對統(tǒng)編教材有了更加清晰準確的認知，進一步感受到了“新教學”的魅力。
相信通過本次活動，老師們將更加深入、細致地把握“新教學”核心理念，更高效地達成教學、落實人文主題和語文要素，提高課堂效率，教好語文，提高學生學習語文的能力，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
通訊員：王婭 王琰
