2021年3月16日上午，鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里熱鬧非凡。由銅山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，鄭集鎮(zhèn)小學(xué)中心校和鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“建構(gòu)三位一體教學(xué)樣態(tài)，提升閱讀教學(xué)品質(zhì)”小學(xué)語(yǔ)文研討活動(dòng)在這里如期舉行，二百余位語(yǔ)文教師齊聚一堂，共享語(yǔ)文盛筵。銅山區(qū)教師發(fā)展中心李文廣主任，鄭集鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙玉朋校長(zhǎng)和趙剛主任親臨現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)共分為教學(xué)展示和專家評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)伊始，老師們觀看了由全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者車飛老師帶來(lái)的預(yù)學(xué)VCR。車?yán)蠋熡们逦陌鍓K、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們闡述了何為“預(yù)學(xué)”。預(yù)學(xué)就是預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過(guò)程。預(yù)學(xué)不是就課論課，而是要站在大單元的視角俯看本單元的課文，從而讓接下來(lái)的“慧學(xué)”更高效。
隨后，江蘇省第五屆鄉(xiāng)村培育站的兩位優(yōu)秀青年教師——王芳老師和呂賀老師分別為大家呈現(xiàn)精讀和略讀展示課。王芳老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第八單元的精讀課文《手指》。精讀課文重在教給學(xué)生閱讀方法，王老師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生從讀中悟，通過(guò)品味賞玩文字，啟迪學(xué)生從語(yǔ)言上、內(nèi)容上感受作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。呂賀老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第八單元的略讀課文《童年的發(fā)現(xiàn)》。呂老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，親切和藹的教學(xué)語(yǔ)言，不僅把學(xué)生，也把與會(huì)的老師們帶入了有趣、快樂(lè)的童年世界。
"部編本"的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)向課外閱讀的延展，在語(yǔ)文課與學(xué)生生活之間建立一條通道，構(gòu)建由精讀、略讀到課外閱讀"三位一體"的閱讀教學(xué)體系。課外閱讀如何實(shí)施，如何進(jìn)行，如何評(píng)價(jià)，陳彤彤老師和賈夢(mèng)嬌老師在課外閱讀VCR中給我們分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
銅山區(qū)教師發(fā)展中心李文廣主任對(duì)本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)。李主任指出了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題：（1）如何在一堂課中融合人文主題和語(yǔ)文要素；（2）如何將語(yǔ)文要素一步步落到實(shí)處；（3）課外延伸該以怎樣的方法進(jìn)行；（4）精讀、略讀課文的關(guān)系如何把握。并且結(jié)合本次活動(dòng)中兩節(jié)閱讀教學(xué)展示課對(duì)“三位一體”閱讀課如何進(jìn)行提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，為老師們今后的教學(xué)之路指明了方向。
研討活動(dòng)圓滿結(jié)束了，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。
攝像：張萌 撰稿：丁楊 審稿：郭召義
