課堂是教學的生命線。教學理念的轉變，教學方法的改革，教學效果的體現，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為了進一步提升學校教學質量，提高教師的專業素養和教學能力，夯實老師駕馭課堂教學的基本功，鹿灣小學于3月15日開始，開展了教師課堂教學相互聽課評課活動。
黃岳老師展示的是一年級下冊《整十數加一位數及相應的減法》一課，老師工整的板書，精煉準確的語言，展現出其扎實的基本工。新授環節緊扣教學的重難點，給聽課老師留下深刻印象。
李榮俠老師展示了《四個太陽》一課。李老師精心備課，用極富親和力的語言，形象化的板書設計，一堂課下來，學生聽說讀寫各方面的能力都得到了鍛煉。
科學課堂上，王忠校長展示了自己的課堂教學風采，為我們呈現了一堂生動活潑的科學課。
馮書玲老師的課堂教學過程比較緊湊、嚴密，課堂氣氛活躍，師生關系比較融洽，課堂上師生互動，生生互動，使整個課堂充滿了生機與活力。
劉予婷老師的趣味數學課開始了！劉老師聲情并茂，用不同的教具使二年級同學對所學知識得到加深鞏固。
郭易老師剛剛接觸小學教學，可以說是邊學邊用，每一節課都是認真準備，精心安排，經常向其他教師請教學習。
課堂中孩子們端坐靜聽，精神飽滿，積極回答老師的問題。參加聽課的老師們更是抓住這良好的會，邊聽授課老師講解邊認真做著筆記，邊記邊思考，思考自己在課堂上該如何講，思考授課老師的這個方法是否適用于自己的學生……
課后，老師們湊到一起，敞開心扉，放下架子，交流分享此次相互聽課的成功及不足之處，以便自己的課堂教學能有更好的提高。
每一次教研活動都是一次精神的洗禮，本次教研活動讓老師們在積極有效的實踐探索中共同成長。相信在這樣卓有成效的教研活動中，老師們相互學習、揚長避短，對自己的教學水平及提升教學質量的提升有一定的促進提升。
