教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，促進(jìn)家校之間有效溝通，讓學(xué)校和家庭形成教育合力,3月上旬，淮西小學(xué)舉行了“志誠(chéng)好老師&志誠(chéng)好爸媽聯(lián)動(dòng)大家訪活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。本著領(lǐng)導(dǎo)干部先行一步的工作精神，3月16日，在郝敏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，南北校區(qū)同時(shí)進(jìn)行了校長(zhǎng)專訪活動(dòng)。

  學(xué)校對(duì)此次家訪活動(dòng)進(jìn)行了周密部署，精心安排。家訪前，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課老師針對(duì)家訪對(duì)象商議好家訪要點(diǎn)、擬好談話提綱。家訪過程中深入了解孩子在家的表現(xiàn)，全面了解家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)探討教育孩子的方法，同時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議。

  郝校長(zhǎng)、魏校長(zhǎng)帶領(lǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員馬頡老師、班主任孟松潔老師，走進(jìn)南校區(qū)的三（2）班鹿恩嘉家庭。
鹿恩嘉是一個(gè)可愛、善良、樂觀的小男孩兒。他彬彬有禮，熱愛閱讀。一走進(jìn)他們家就看到了滿墻的書架，上面有很多很多的書，鹿恩嘉基本上都已經(jīng)看過了。

  鹿恩嘉媽媽向郝校長(zhǎng)及老師們分享，她平時(shí)非常重視孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子堅(jiān)持每天早晚各閱讀一個(gè)小時(shí)。作為家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，她還會(huì)主動(dòng)與其他家長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)，以促進(jìn)家校關(guān)系的和諧。

圖7

  郝校長(zhǎng)對(duì)鹿恩嘉媽媽的做法給予肯定，并提出了幾個(gè)建議：第一，關(guān)于家校溝通，郝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家校教育的目標(biāo)和方向是一致的，家校之間要建立有效的溝通，教師為學(xué)生和家庭提供科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，家長(zhǎng)將育兒困惑和學(xué)校溝通，互相理解，有效的溝通才能形成家校合力；第二，德智體美，“德”在首位，先成人，再成才，淮西小學(xué)一直致力學(xué)生綜合素質(zhì)和優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，打造適應(yīng)社會(huì)，綜合發(fā)展的全面性人才；第三，郝校長(zhǎng)提出基礎(chǔ)階段的孩子學(xué)習(xí)固然重要，身體素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要，淮西小學(xué)特別重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成，在家庭教育中，也要重視孩子的體育鍛煉，家校攜手共同促進(jìn)學(xué)生身心健康，體魄強(qiáng)健。
  最后，郝校長(zhǎng)提出，建立家長(zhǎng)委員會(huì)非常必要，架起家校之間的溝通橋梁，學(xué)校可以及時(shí)聽取并認(rèn)真梳理家長(zhǎng)所提出的寶貴意見與建議，不斷提升教育教學(xué)與管理服務(wù)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。
  孟校長(zhǎng)、耿校長(zhǎng)、孫主任帶領(lǐng)班主任王秀雯老師、數(shù)學(xué)老師陳雁翀老師走進(jìn)北校區(qū)三（6）班王雷家庭。走進(jìn)王雷家，看到家里裝飾得十分溫馨，墻上掛滿了孩子可愛的照片。
  王雷是一個(gè)十分乖巧懂事、可愛的男孩子，他在學(xué)習(xí)上一絲不茍，心思細(xì)膩，對(duì)自己要求嚴(yán)格，性格很要強(qiáng)。孩子爸爸在外跑運(yùn)輸，平時(shí)主要是媽媽照顧孩子。

  孟校長(zhǎng)、耿校長(zhǎng)和王雷媽媽促膝談心，詳細(xì)地了解孩子的興趣愛好，性格特長(zhǎng)。孟校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)固然重要，也要培養(yǎng)自己的興趣愛好。王老師和陳老師對(duì)孩子的進(jìn)步表示肯定，把特別準(zhǔn)備的小禮物送給孩子。王雷媽媽平時(shí)特別注意對(duì)孩子的教育，經(jīng)常和班主任王老師進(jìn)行溝通，了解孩子平時(shí)在校表現(xiàn)情況，提起老師們王雷媽媽都很感動(dòng)并多次表達(dá)對(duì)老師們的感謝。
  蘇霍姆林斯基說過：“家庭是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)和做好事的起源。”正是因?yàn)橥趵讒寢尯屠蠋煹募皶r(shí)溝通和有效配合，三年以來，孩子在各個(gè)方面進(jìn)步都很大。
  在此次校長(zhǎng)專訪活動(dòng)中，校長(zhǎng)們和老師們感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，在每個(gè)家庭都能看到家長(zhǎng)們熱情的笑臉，輕松的氛圍、親切的交流、專業(yè)的建議、有效的溝通，這正是“有溫度的教育”！

  家訪后老師們感慨良多，孟松潔老師和王秀雯老師記下了三年級(jí)的第一篇家訪漂流日志 。

  日志中寫到：站在孩子的那一邊，聽聽孩子的想法，走進(jìn)家庭，聽聽家長(zhǎng)的心聲。讓那一雙雙懵懂又清澈的瞳孔中閃爍出永不熄滅的光，那是真、是善、是美。希望這種溫暖與感動(dòng)在志誠(chéng)好教師的手中傳遞、傳承，讓家校共育之光，照亮孩子成長(zhǎng)道路！