為推動幼兒多元化戶外自主游戲活動的開展，聚焦戶外自主游戲中材料的使用與玩法，提高教師在戶外游戲中的觀察指導能力。3月24日中午，利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展了戶外自主游戲材料玩法研討活動，與教師共同探討多元化的戶外自主游戲材料的開發(fā)與利用。
研討過程中，各班教師圍繞輪胎、梯子、平衡木、拱門、毽子、球、推車等多種材料的獨立玩法、合作玩法和組合玩法，進行了激烈的研討。同時，針對戶外材料的投放、各種材料的創(chuàng)新玩法以及教師固定思維的轉(zhuǎn)變等問題進行了深入探討，共同研究。在場的老師們集思廣益，踴躍發(fā)言，在思維的碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。
要當好幼兒的游戲伙伴和引導者，教師首先要了解游戲材料，清楚游戲的玩法，并且理解幼兒玩游戲時可能的感受，這就需要教師親自把玩游戲材料，在親身體驗中去感悟。因此，在戶外自主游戲材料玩法研討的基礎(chǔ)上，老師們趁熱打鐵，采取角色互換的體驗方式，以幼兒的身份進行游戲，體驗孩子們在游戲中的想法與操作，并針對實踐中出現(xiàn)的問題和亮點做了反思與總結(jié)，進一步解鎖材料玩法，感知孩子富有可能性的游戲世界，提高教師自身的游戲觀察和分析能力。
戶外教研的形式提供了更加直觀的現(xiàn)場觀察和交流方式，在這個過程中老師們有思、有悟，有感，立足兒童視角，支持孩子的運動、探究、表達……
該園將以本次活動為起點，不斷調(diào)整，不斷創(chuàng)新，挖掘幼兒園課程的獨特價值，探尋幼兒游戲本真，不斷推進戶外課程游戲化建設(shè)，真正讓幼兒在戶外活動中得到提升！
