俗話說：“教而不研則淺，研而不教則空。”
我校青年教師積極進取，科研氛圍日益濃厚，在科研部的正確領導下科研成果越來越多，質量也越來越高。為進一步規范課題研究過程，加強課題研究成果總結與提煉，提高教師科研素養，促進一般教師逐步轉化為專家型、學者型教師，3月24日，云龍區教師發展中心科研部謝飛主任為老師們的課題科研進行針對性的指導。
謝主任從什么是課題入手，向各位教師詳細介紹了課題的名稱、類別及特點，使老師們明細了自己做課題的方向。
謝主任細致解讀了教師個人課題管理辦法，特別在內容要求，評分要求，基本格式方面進行了詳細的案例式講解，同時又從審題人的角度，諄諄指導老師們要分類上傳內容、避免引用過多、主次分明、認真填寫鑒定申請表、合理提供鏈接。
魏群校長對我校已經立項的九位小課題主持人提出明確要求，并對即將申報個人小課題的新教師指明方向，希望教師們能從今天的培訓中，汲取營養、靜心凝神，在教學中研究，在研究中轉變教學行為，不斷提升自身的專業化水平，促進我校教育教學質量的全面提升。
參會教師認真聆聽，奮筆疾書，他們定會認真領會精神、指導課題研究、論文寫作、進而應用到教育教學中來。讓我們行動起來，做我們自己的美麗“項鏈”，裝點我們的教育人生!
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！弊屛覀冊谶@條幸福之路上，闊步前行吧!
