課前,兩位教師在曹校長的帶領(lǐng)下,將兩節(jié)課進行反復打磨。從導學案的設(shè)計,到課件的制作,語文組的教師們集思廣益,出謀劃策。用集體的力量展現(xiàn)兩節(jié)高質(zhì)量的示范課。
《荷葉圓圓》第一課時的示范課上,厲玉艷老師從謎語導入,讓學生感受語言的魅力。初讀課文后,厲老師以小卡片的形式幫助學生理清課文脈絡(luò),感受課文的美。從詞到句,由淺入深,一次次挑戰(zhàn),一個個指導,扎扎實實,生趣盎然。在寫字環(huán)節(jié),每個筆畫的示范書寫,讓寫字教學落實得更加扎實。
第二課時由陳嬌嬌老師執(zhí)教,本節(jié)課不僅傳遞的是知識,也是情感。以學生主動學為主,通過學生動人的朗讀,教師感人的導語,以情動情,以聲傳聲,營造了濃郁的情感氛圍。整堂課,教學思路清晰,環(huán)節(jié)之間的安排十分嚴謹。由感性到理性,逐步擴大課堂的格局,提升文章賞析的品味,給學生以語言文字美的享受。
課后,語文教研組進行了精彩的評課。首先由授課教師講述設(shè)計意圖及課后感悟、反思,隨后由語文教師共同研討,一一進行議課、評課,每位教師將自己聽課的認識、看法、見解、收獲逐一分享。最后,曹紅梅校長對語文教學中如何明確課時的教學目標,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),提高教學方法等方面提出了要求和建議。
立足學科本位,打造高效課堂。本次示范課的展示,給語文組各位教師搭建了一個踐行教學新理念、提升語文教學能力的平臺,同時也為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會,特別是給各位老師在語文教學領(lǐng)域提供了良好的學習范例,從而真正實現(xiàn)教師共同進步,共同成長。