為進一步加強對整本書閱讀教學的研究力度，幫助學生提升閱讀能力，助推其精神的成長。3月30日伴著和煦的春風，賈汪區實驗小學教育集團四有好教師團隊語文組的教師們齊聚一堂，開展了“整本書閱讀” 教學專題教研活動。
活動開始，集團總校教導處高主任認為：整本書閱讀要從新課程標準出發，培養學生廣泛的閱讀興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。接著老師們就本次活動主題進行了精彩的發言。于青仙老師認為要讓孩子成為積極的閱讀者，首先應引導學生有深度的閱讀——以書名為導向，以情節貫穿整本書，展開猜測想象，編織自身的故事。學生要保持濃厚的興趣，教師要啟發學生獨立思考，引導學生深入討論交流。
張雪娥老師結合自身的閱讀教學經驗總結出：要讓學生體會閱讀的興趣，喜歡上閱讀，養成閱讀的習慣，初步感悟閱讀的美。尤其是低年級的孩子，要抓住他們閱讀的敏感期，培養其閱讀能力，為未來夯實基礎。培養學生能力不僅僅是語文老師一個人的事情，還要引導家長正確認識孩子閱讀的重要性，從而建立起家校合作的橋梁：用以做閱讀記錄卡的形式逐步培養孩子的閱讀習慣與能力。在閱讀教學上扎實地探索與實踐。
田真老師則認為：整本書閱讀首先要調動學生已有的閱讀積累，讓新知識與舊知識發生相互作用，引導學生體會語言文字的魅力。教師要拉進課本與學生的關系，首先自己應吃透教材才能使用教材。學生是不同的寶藏，教師要善于開發他們不同的價值：為學生打一扇窗，指一條路，激發學生語文閱讀的潛力。
最后，高主任就本次活動進行了總結：推動語文教學在整本書閱讀方面的探索與實踐與我們每個人息息相關，我們始終要注意保護學生的閱讀興趣，激發學生的讀書熱情，教給學生讀書方法，培養學生閱讀能力。也更好地促進了教師在教學方面的成長。
一念之計在于春，在這個春暖花開的時節，大家在本次教研活動中受益匪淺，為以后的閱讀教學樹立了更加明確的目標與方向，期待著我們賈汪區實驗小學教育集團語文閱讀教學的又一春！
撰寫人：張欣雨 審稿人：高永紅
