??孩子的教育
??教育的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞。家庭教育的核心點在哪里,都涉及到哪些方面,今天我們一起來學習下。
??法則一:朋友法則
??1.怎樣站在孩子的角度思考:
(1)珍惜孩子所愛
(2)保護孩子的好奇心
(3)不要隨意捉弄孩子
??2.保持童心,了解孩子的所作所為:
(1)了解孩子的心理
(2)知道孩子的要求:孩子對父母的要求10條
??a孩子在場不要吵架。
??b對每個孩子同樣的愛,不要偏心。
??c任何時候不要對孩子失信、說謊。
??d父母要互相謙讓,互相體諒。
??e父母與孩子保持親密關系。
??f孩子的朋友來做客,表示歡迎。
??g全面回答孩子提出的問題。
??h在孩子朋友面前不要說孩子的過錯。
??i要觀察孩子的優點,不要過分強調缺點。
??j對孩子的愛要穩定,不要忽冷忽熱,不要動不動發脾氣。
??3.不要替孩子拿主意
??4.不要再孩子面前嘮叨:家長的嘮叨分幾種情況
(1)出于關心的呵護。
(2)出于催促的命令式。
(3)出于習慣的批評式。
(4)出于發泄的不滿式。
??法則二:中國法則
??中西方教育的差異
(1)家庭教育的差異
??例子:
??A、對走路摔倒的孩子
??中國:來,寶貝,媽媽(爸爸)抱你起來。
??西方:孩子,勇敢一點,自己站起來。
??B、對孩子的愛好
??中國:孩子,我給你報了鋼琴班,美術班,作文班……你可要好好學呀。
??西方:孩子,努力做你想做的事吧.只要你覺得有意義, 爸爸,媽媽永遠支持你。
??C、對孩子的未來
??中國:你必須好好學習,考重點中學,上重點大學,將來找個好工作。
??西方:孩子,條條大路通羅馬,成功的途徑有很多。
??D、對臨考的孩子
??中國:我告訴你,你給我好好考,要是再不及格,看我怎么收拾你。
??西方:孩子,輕松地去考吧,只要努力了,就不用計較結果。
?(2)學校教育的差異
??學校無法推行素質教育,學生在短時期內無法適應素質教育,中國國情不適合大面積推行素質教育。
??例子:
??A、對課堂上學生的異議
??中國:安靜,全都聽我說.
??西方:同學們,有什么不同意見嗎?你說說。
??B、對犯錯誤的學生
??中國:你這個學生到底怎么回事,明天叫你家長來,聽見沒有。
??西方:孩子,和老師說說怎么回事呀......下次可要注意。?
??(3)社會教育、社會文化的差異
??中國的社會環境太缺少嘗試的機會。在中國,一旦你失敗了就很難有機會“再來一次”。國外提供很多機會,讓你可以多次嘗試!
??雖然中國現代教育還有很多不足,但是我們有五千年的燦爛文明,中國文化博大精深,這是國外所不具備的,所以我們要取長補短,發揮我們的優勢!
??我們的家長教育孩子要遵從中國原則,從中國的傳統文化出發,結合養成教育理論和西方心理學的知識,培養孩子。
??法則三:未來法則
??教育孩子要符合未來的發展,既要符合社會未來的發展趨勢,又要符合孩子的未來目標。家長總希望給孩子最好的,巴不得周全孩子的一生,但是歲月更迭,若是沒有與時俱進前瞻性的智慧,現在強加給孩子的可能就是浪費時間。有個很有趣的話題,就是家長們辛苦培養著孩子的汽車駕駛能力,殊不知孩子的時代需要的是開飛機的人才。
??法則四:考試法則
??考試是中國應試教育的一個重點要素,對待孩子的考試,要用平常心對待,當孩子考試好的時候,及時表揚,考得不好的時候,理解并鼓勵。家長的態度決定了孩子的高度,不能用物質刺激和體罰,一些家長為了刺激孩子(特別是小學生)考出好成績,考前就許愿說考好了給買什么東西、到什么地方去玩等,有的孩子真考好了,家長也兌現了,孩子很高興,可能勁頭會更足些。有的孩子考好了家長不兌現,家長會失信于孩子,孩子心理會很不平衡,進而影響孩子正常的學習情緒。孩子成績不理想,覺得得不到家長的嘉獎了,心情會很失落,總而言之,不論哪種情況,對孩子心理投下的都是不健康的影子,這種受利益驅動的心理形成了,對孩子今后的成長是不利的。
??體罰更是摧殘孩子身心的不良之舉,現在的孩子,心理非常脆弱,尤其是學習成績差的孩子會因害怕家長的懲罰,心理會處于極度的緊張、焦慮狀態,或用沉默來被動忍受,或采用逃避的方法來“保護”自己!一些孩子因考試成績差離家出走,或釀成自殺的悲劇的也時有發生,這些都是家長不能正確對待孩子的考試成績的主要原因。
??法則五:責任法則
??對自己負責。做任何事情只要努力了,盡心了,不管結果如何,都應該問心無愧。不能存有為家長、為老師讀書的想法,應該讓孩子明白,一個人只有對自己負責了,才可能對他人、對社會負責。
??有個小男孩在馬路上和同伴們踢足球,不小心打碎了路邊一戶人家的窗戶玻璃,戶主怒氣沖沖地問:“這是誰干的?”男孩愧疚的承認錯誤,請求原諒。可是戶主堅持要求男孩按價賠償20美元。男孩哪有那么多錢!自知闖了大禍的男孩哭了,只好回家向父親求助。父親沒有大發雷霆,也沒有跟著男孩去戶主家賠償,而是借給男孩20美元,并與男孩約定一年后還清。
此后,男孩一邊讀書一邊利用課余時間辛勤打工掙錢。他在街頭擦過皮鞋、早起去送報紙,還到餐廳里洗盤子……一年后他終于掙到了20美元,自豪地交到父親手上。父親欣喜地對他說:“能為自己過失負責的人,將來一定會有出息的。”
果然,這個男孩長大后成了美國政壇上的風云人物——曾連任美國兩屆總統的里根。
??法則六:興趣法則
???狼是世界上好奇心最強的動物,他們不會將任何事物當成理所當然,而傾向于親身研究和體驗,大自然的神迷,新奇永遠令狼驚異。狼總是會對周圍的環境有興趣,因而它們能不斷在環境中發現食物,了解危險,從而有力的生存下來。因此要培養孩子超強的學習能力,一定要培養孩子對于世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星,不斷對工作有新創見和新靈感。
??法則七:提問法則
??問題可以引發孩子對于周遭環境的好奇心,讓他動腦思考。但提問的方式很重要。Yes/No類型的問句無法真正幫助孩子進行思考,最好的提問方式應該是采用開放式的問句,如:你覺得怎樣?你有沒有什么辦法?開放式的提問可以達到幫助孩子思考的目的。而詢問問題時也要注意技巧,首先要表明對孩子是用心的、專注的、感興趣的、善于思考的、體貼的、明智的并有創造力的,進而獲得溝通的順暢開始。比如“我確實喜歡你今天的表現。你是怎樣做到不緊張慌神的?”或者“我喜歡你提出的新想法。你哪來的靈感?”。
??法則八:歸屬法則
??保證孩子在健康的家庭環境中成長;給孩子一個健康的成長環境。
??1.快樂環境的創造:
(1)向孩子表達愛意? ?額頭上的親吻、一句衷心的贊美、一張傳達愛意的小紙條、一聲“謝謝”。
(2)從小開始幽默訓練? 在他學步摔倒時,向他做個鬼臉表示安撫。
(3)讓孩子在大自然中感受快樂 , 帶孩子去野外旅游、放風箏、在田地里奔跑。
(4)父母要幽默、開朗、樂觀、創造和諧家庭氣氛。
??2.環境的創造:讓孩子學會主動爭取
(1)肯定孩子的才能“你通過努力得到了大家的認可,真棒!”。
(2)協調孩子制定適當的目標。
? ? 分享的環境的創造,讓孩子體會快樂;關愛環境的創造,讓孩子學會友善。
??法則九:希望法則
??永遠讓孩子看到希望:
??1.讓孩子從小擁有偉大的夢想。?
??2.讓孩子制定目標,引導他前進。??
??3.及時向孩子提出理想要求。?
??4.重視目標的個體差異。
??5.遇到困難也要保持希望。?
??法則十:力量法則
??力量法則:永遠不要與孩子斗強;在家長與孩子的“斗爭中”,家長不能做勝利者,若是在最安全最溫暖的家庭里都獲得不了尊重與勝利,當走出家門,到了外面的世界,面對危險、強大的敵人,孩子第一反應就是退縮就是我不行。
??法則十一,管理法則
??在孩子未成年以前,管束是父母的責任。先是家長老師管理孩子,對孩子實行他律,最后讓孩子達到自律!
??法則十二:聲音法則
??盡管孩子在家里沒有決定權,但是一定要傾聽他們的聲音;傾聽孩子的聲音和孩子良好的溝通。
??1.做孩子信賴的人:家長最好每天拿出點時間來,耐心的傾聽孩子的心里話,這是賞識和理解孩子的好方法。這樣,孩子有事和父母講,從不在心里放著,出門說‘再見’,進門問好,做飯幫手,飯后洗碗擦桌掃地。父母又是批評過頭,當時不頂嘴,過后再解釋。他們常對孩子講:我們是父子也是朋友,我們有義務教育你們,也有義務幫助你們,你們長大了,會發現我們有許多不如你們,這是正常的。我們要像朋友一樣互相諒解,互相幫助。
??2.做一個善于傾聽的家長:注重傾聽孩子的心聲:
(1)停止做其它事:孩子想要和自己談時,要放下正在做的事。
(2)回應認同孩子的感覺。
(3)做出保證:例如在談話結束時,說“希望事情有個好的結果”、“那確實非常有意思”。
??3.讓孩子把話說完:為什么父母自己老是嘮叨不停,而不給孩子自由表達的機會,把孩子嘴封起來,自己說個不停,這太不公平了。
??4.不同的情況,不同的傾聽:
(1)當孩子哭泣時:在他身邊,不打斷他的哭,哭泣能愈合創傷。
(2)孩子恐懼的時候:在孩子身邊,鼓勵孩子面對他所害怕的事。
(3)在公共場所發脾氣的時候:設法把孩子帶到比較隱蔽的地方。
??法則十三:偶像法則
??家長是孩子第一個模仿的對象,一定要做好偶像,別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。
??法則十四:后果法則
??讓孩子了解其行為在現實世界中可能產生的后果;教孩子從小了解道德和法律的界限。
??法則十五:二十碼法則
??培養孩子的獨立意識,父母與其至少保持20碼的距離。
??法則十六:四何法則
??“四何”法則:任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事,以及何時回家。
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