北辰小學著力建構“學為中心”的“啟辰”課堂?；趦和?，堅守“學科育人”，勇于改革、探索和創新；以學生的發展為宗旨，突顯學生的主體地位；尊重學生，發展個性；努力改變學生的學習方式；培養學生的創新精神和實踐能力。
在這春色怡人的季節里，借著春雨的洗禮，為提升教育教學質量，讓教學更有方向，北辰小學數學組每周的教研磨課活動持續進行著，老師們以研促教，共同成長。
張靜老師 《認識分米和毫米》
張靜老師執教了《認識分米和毫米》這節課。整堂課在量一量、找一找、估一估等操作活動中認識毫米與分米，調動了學生的積極主動性。張老師的課堂非常注重學生自主學習能力和合作學習能力的培養，并落實在新知學習環節中。此節課中學生們根據小組活動要求，積極參與并熱烈討論，通過讓學生參與多種操作活動，發展了學生的空間觀念，提高學生的估算意識，學生自然的感受到了學在生活中的應用價值。
葛霄老師 《認識平面圖形》
葛霄老師執教了《認識平面圖形》這節課。這一課是在學生已經認識立體圖形的基礎上進行教學的。這節課中教師運用：從帶來的立體圖形及圖形的不同特點和怎樣把其中的一個面大小、形狀一樣地畫到紙上的問題情境，把兩部分內容非常自然地融合到一起。很好的體現了教師用教材教的理念。通過本節課的教學讓學生在具體有趣的情境中觀察、操作、思考、再創造，培養學生動手操作的能力和創新意識，發展學生的空間觀念。
兩位老師的課堂都由“小組”到“集體”，由“提供支架”到“自主表達”。這是學習的提升環節，也是發現學生學習問題的必要環節。在這個環節中，兩位老師積極營造民主平等的對話氛圍，搭建平等對話的平臺，讓所有的學生有機會發表自己的觀點。
每周的教研磨課活動是以尋求更好的發展為目的而進行的積極的和仔細的審視與思考活動。通過每周的教研活動，每一位數學老師既可以總結經驗、堅定信念，也可以發現問題、完善自己。著力建構以“學為中心”的啟辰課堂是北辰小學每一位老師不斷努力的方向。
