備課是教師專業成長之橋。備課中，教學設計能力既是教師的一種綜合教學能力，又是一種創新能力，它在教師教學能力中居于核心地位。著名特級教師竇桂梅老師說的“三個超越”，即教師一定要在備課中下功夫做到尊重教材、超越教材。如果你能耐得住寂寞，守得住清靜，把備課當成一種學習、提升、修煉的過程，你也可以成為“名師”。
備課是提高課堂教學效率的前提與基礎。我們現在天天在講如何提高課堂的教學效率，讓教師在課堂上的“教”和學生的“學”發揮最大的功效，其實提高課堂教學效率的基礎就是抓備課，備課的深度和廣度直接影響著課堂的效率。
業，精于勤；行，成于思。一次檢查就是一次促進，一次反饋就是一次提升。為了給全校教師搭建一個互相學習、共促進步的平臺。為了讓學校的教學常規得到有效落實，讓教師的課堂教學更加精細高效，從而實現教學質量的大幅度跨越。4月6日上午，袁大金校長親自對一二三年級的學科備課進行了檢查。
在檢查中發現，教師備課都很認真規范，做到了項目齊全，實用性強，書寫端正，顯示了良好的業務素質與敬業精神。絕大多數教師都能超前一周備課，教學后能及時進行反思，總結出教學中的得與失，有的還寫出了今后教學本課時嘗試改進的方案或措施。
但是，通過這次檢查仍然存在一些不足，個別教師的教后記流于形式，仍停留在對學生的知識掌握情況上，而沒有反思自己的教學行為。極個別教師全盤照抄老教案費力費神又無效。針對檢查中出現的問題，袁校長與相關老師進行了當面反饋，采取個別談話的方式給以指導和幫助并提出了更為嚴格的要求。
本次備課檢查，為今后教師們規范、科學、實效性的備課起到了啟迪作用，為路東小學“高效課堂”的構建提供了保障，為扎實穩步提升學校的教學質量提供了基礎。強化教學常規管理，是完成學校教育教學任務的基本保證，是提高教學質量的基本途徑。路東小學將在管理中求真求實，規范備課要求，嚴格備課檢查，力求推進學校教育教學穩步提升！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
