“一日之計在于晨”，早讀是引領學生學習的黃金時間。早讀課是英語學習的一個重要陣地，是課堂教學必不可少的延續與補充。新課標中指出，聽、說、讀、寫四種技能在語言學習和交際中是相輔相成、相互促進的。讀可以促進聽，為說做好儲備，為寫打好基礎。
為了培養學生養成早讀課讀書的好習慣，訓練學生大膽說英語的自信心，為了切實提高孩子們的英語成績，4月7日早上7：30，恰逢英語早讀的時間點，袁大金校長走進了三年級教室。他帶領孩子們進行英語早讀課的學習任務.
袁校長帶讀英語早讀課分為四部曲：第一、帶領孩子們通讀所學的課文對話；第二、讓孩子們逐句翻譯成漢語；第三、他指出課文中的所有重點句型，讓孩子們兩人一組進行模擬交流；第四、針對重要句型，讓孩子們進行仿句練習。早讀課上，每一個孩子認真讀書的樣子，一雙雙求知若渴的眼睛，朗朗書聲、振奮人心，這一切讓人感到非常欣慰。
我們認為，在早讀課上，教師也可以與學生談心，指導他們學習英語的方法；可以用英語與他們交流，提高他們的英語口語表達能力；鼓勵他們，激發他們的學習動力；如果我們能激發孩子的情感，我們就一定能夠讓學生產生學習英語的興趣和動力！其實指導英語早讀課的方法有很多，這就需要我們不斷地去探索，努力找到適合自己、適合學生的有效方法。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
