“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”扎實教學常規是學校提高教學質量之根本。為促進學生作業和教師備課的規范化、精細化，確保學校的教學質量，4月15日，少華街第三小學數學組對數學學科各項常規作業以及教師備課進行嚴謹而又細致的自查和展評。
“習慣養成無痕”，滴水穿石并非一日之功。本次作業檢查重點關注學生的常規作業書寫認真程度和完成情況，以高標準、嚴要求來衡量作業情況。從學生完成作業情況來看，絕大部分學生對待作業的態度認真、書寫工整、格式規范、正確率較高，對作業中的錯誤也能夠及時改正，保質保量完成作業。
從作業批改情況來看，老師們都能做到批改及時、仔細認真，并能根據學生的作業情況給予適當評語，督促學生養成認真嚴謹的學習習慣。檢查過程中，各位老師對學生作業中存在的問題進行及時反饋。檢查完畢后，盧主任就檢查情況進行了詳實的總結，同時對于存在的細節問題，指出具體改進方法。
有效備課是提升教學質量的關鍵，是提高教師專業素質，促進教師個人成長的重要途徑。本次常規檢查還細致檢查了教師的手寫教案和案頭備課。檢查發現教師備課格式正確，書寫規范認真，教案詳實，充分體現了備課時效性。同時，檢查中也發現了偶爾的問題與不足，盧主任及時指出登記，并對此提出了具有針對性的意見和建議，爭取盡快落實，整改到位。查中找漏洞，改中求進步，這是本次備課檢查的最終落腳點。
為了保證作業布置的有效性、讓教師反思作業現狀并關注不同學生的學習情況，本次常規檢查還專門檢查了教師的“作業”。所有布置給學生的作業老師都要先做一遍，不合適的的題目刪掉或者調整，并且根據老師的做題情況合理控制作業量。通過檢查發現，多數老師能夠認真完成作業，并且書寫工整規范，能對學生起到良好的示范作用。此外，教師的作業還呈現一個特點——解題方法多樣化。每道數學題往往都有多種解決方法，只有針對不同層次的學生因材施教、分層教學、才能實現不同的學生在數學上有不同的發展這一先進教學理念。
不積跬步，無以至千里。此次作業、備課檢查，不僅使教師對學生的作業情況有所了解，更是教師的一次自查，促進其更好地自省，改進教學態度，提高教學質量。少華街第三小學數學組狠抓教學常規管理，規范備課要求，嚴格備課檢查，力求推進學校教育教學穩步提升！
撰稿：周楠
