為落實立德樹人這一根本任務，探究“構建情理相融數學課堂”立意下的課堂教學方式變革，充分發揮陳為強徐州市名師工作室的示范引領作用，推進徐州市四有好教師團隊建設，加強和對口學校——江莊鎮中心小學交流活動， 2021年4月16日上午，賈汪區實驗小學教育集團陳為強名師工作室與教研室聯合在賈汪區江莊中心小學開展主題教研活動，全區100多名青年數學教師參與了活動。
本次活動分成三個環節，首先由三位優秀教師給我們帶來三節不同風采的課堂教學，緊接著對以上三節課進行卷入式研討——評課，其次是省特級教師陳為強主任的專家主題講座，最后，劉長永主任對本次活動進行全面總結。
第一節課是區優質課一等獎獲得者江莊中心小學孫新老師的四年級加法的運算律，孫老師的課環環相扣，扎實有效。在“情”中導入新課，引導學生探索加法交換律，通過提問列出算式，觀察分析算式特點，從而提出猜想，舉例驗證。接著通過導學單，讓學生探索加法結合律，得出加法結合律的特點。當堂檢測最后一題練習設計有開放性，有利于學生發散思維的培養。整堂課，環環相扣，深入淺出，扎實有效。
第二節課是名師工作室張純校長的三年級分數的再認識，張校長的課以學生為主體，教師真正成為了學生學習的組織者和引導者，善于設置問題引導學生，例如:一個整體平均分成幾份，每份是它的幾分之一，“它的”指誰？一個簡單的問題不僅總結了一個整體的含義也為五年級學習單位“1”埋下伏筆。整堂課，教師重注數理的結合，學生能知其然更知其所以然。
第三節課是名師工作室姚闖校長執教的五年級的《和與積的奇偶性》，姚校長的課堂風趣幽默，圍繞本課的知識展開建構“ 任意兩個數相加——任意多個數相加——任意多個數相乘”，學生能夠在經歷“舉出例子——觀察比較——尋找特點——歸納規律 ”的學習方法建構后，自主的進行結構化的思考。整節課借助圓點圖，給我們帶來了一節數形結合、好評不斷地精彩課堂。
中小學正高級教師、江蘇省特級教師陳為強主任結合三節課的設計，用通俗、聯通、通透、變通、融合、融洽、融化、融匯對三節課進行了評課，他注重理論與實際的結合，詳細闡釋了“構建情理相融數學課堂”主張，生動形象的描述了何為“情”、何為“理”以及“情”與“理”在數學教學中如何得以有效的實施。
最后賈汪區教研室小學部負責人劉長永主任提出了明確的要求：課堂教學要以問題驅動學習，在解決問題的過程中，要以學生為中心，以訓練為主線，以思維為主干，以能力為中心，以育人為根本。強調課堂教學要做到“三精心”即精心搭建知識架構，精心設計學習主線，精心建構典型問題。
此次徐州四有好教師團隊的聯誼活動，為全區數學教師創造了互觀互學、交流研討的機會。同時也給青年教師在教學領悟提供了良好的學習范例，從而真正達到了四有好教師團隊要達到的共同交流、共同提升的目的。
