每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它！——盧梭
一問世即風(fēng)靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有的文字。
據(jù)說除《圣經(jīng)》之外,它是再版最多的一本書。
在歐美國(guó)家是兒童的必讀書。
它就是《魯濱遜漂流記》！
讀書不覺春已深,一寸光陰一寸金。生命的綻放從春天開始，兒童的成長(zhǎng)從閱讀開始。2021年2月份開學(xué)以來，借助學(xué)校圖書館和開放式閱讀的豐富資源，大許實(shí)小六年級(jí)全體師生開始了語文部編版教材六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記》整本書閱讀的嘗試與實(shí)踐。學(xué)生們?cè)谝黄痼w會(huì)“書?！鳌钡慕?jīng)歷，跟隨魯濱遜的腳步，逐步形成自己的精神世界。
一個(gè)月的閱讀時(shí)間，通過閱讀匯報(bào)課、摘抄讀書筆記、撰寫閱讀體會(huì)、讀書交流會(huì)、閱讀質(zhì)量檢測(cè)等活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都乘上一葉扁舟，馳騁在浩瀚無邊的大海上，感受“漂流”的快樂與美好，體會(huì)“漂流”的艱辛與迷惘，正視自己，理解成長(zhǎng)。
（一）閱讀匯報(bào)課
六年級(jí)組楊維維老師、陳雪嬌老師為我們帶來了精彩紛呈的閱讀匯報(bào)課，你看：
楊維維老師在課上首先讓孩子們一起玩“猜猜看”的游戲，出示書中重點(diǎn)詞語和主人翁，或者列出形象代名詞，讓孩子來猜人物并說出其性格特點(diǎn)，學(xué)生都能很好地回答上來，可以看出大部分學(xué)生并不是走馬觀花的讀書，而是做到了細(xì)嚼慢咽。之后讓孩子們交流自己是如何閱讀這本書的，根據(jù)孩子們說的閱讀方法，可歸納成以下兩點(diǎn)：
（1）看封面，讀前言，了解作者簡(jiǎn)介、故事梗概、作品意義。
（2）通讀全文，對(duì)書中的某一句段或故事情節(jié)有感觸的作批注；書中的好詞佳句、精彩段落隨時(shí)摘抄，還可以寫一寫讀后感。
接著學(xué)生一起交流了這本書的主要內(nèi)容，用自己的話來概括一下本書主要內(nèi)容，并且分享自己最喜歡的情節(jié)以此培養(yǎng)孩子的概括能力。
陳雪嬌老師的課堂也是別樣的精彩，通過知識(shí)競(jìng)猜環(huán)節(jié)讓學(xué)生快速回顧小說主要內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們參與度。接著我讀我展示，分享學(xué)生讀書過程中摘錄的讀書筆記，有名言好詞好句等，在我讀我收獲部分讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱拈喿x啟示。最后更是讓學(xué)生直接為心中的魯濱遜寫“十八世紀(jì)感動(dòng)世界十大人物”的頒獎(jiǎng)詞，掀起了課堂高潮。
課外閱讀交流課不等同與課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課，課外閱讀主要是賞析，賞析語言，寫法，人物心理等，而課內(nèi)閱讀主要是教給孩子知識(shí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來交流，可以從人物的精神品質(zhì)去思考，可以從運(yùn)用的修辭手法來考慮，還可以從人物的心理活動(dòng)、精彩的對(duì)話、豐富的想象、細(xì)膩的環(huán)境描寫等來感悟。讓學(xué)生選擇自己喜歡的文字各抒己見。讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，從而推動(dòng)課外閱讀步步深入。
（二）學(xué)生感悟分享
讀書的過程就是思考的過程，日子長(zhǎng)了，書讀多了，總有體會(huì)，深入體會(huì)的過程便是思考深化的過程，思考到了精細(xì)之處，必然產(chǎn)生思想的火花。讓我們一起走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，你瞧：
微書評(píng)：
我從魯濱遜身上學(xué)到了，遇到困難時(shí)不要慌張，要冷靜地想辦法去解決。
——六（5）李菲陽
這是一部勵(lì)志的書，講述了一個(gè)人在荒島上生活了28年的故事。它告訴人們不要放棄生活，堅(jiān)持做好自己的事情。只要努力，就沒有做不到的事。還有，人要善良。如果他不救船長(zhǎng)就回不了英國(guó)，后面的事就命運(yùn)未卜了。
——六（5）馬麗
我覺得這本書給我一個(gè)啟發(fā)，就是：在面臨困難的時(shí)候，我們要相信自己能解決這個(gè)困難。然后我們要學(xué)會(huì)聽取別人的意見。
——六（5）謝開心
一位學(xué)生在讀書體會(huì)中寫道：“感謝這次特殊的‘旅行’讓我和身體中的另一個(gè)自己相遇。我要是魯濱遜，我也會(huì)選擇出海航行，選擇去冒險(xiǎn)。人這一輩子總不能平庸度過，不如換個(gè)頭腦，做一些有意義的事情，讓自己擁有一個(gè)不同尋常的人生。”
（三）讀書交流會(huì)
通過交流獨(dú)特的閱讀感受，引導(dǎo)學(xué)生感悟文字的精妙，體會(huì)文字間蘊(yùn)含的故事情節(jié)的驚心動(dòng)魄，人物形象的栩栩如生。課堂上孩子們積極參與，熱情高漲。你聽：
（四）閱讀質(zhì)量檢測(cè)
一個(gè)月的收獲，來看看孩子們的成果吧！
其實(shí)我們每個(gè)人都是魯濱遜，在未來的歲月中，我們都會(huì)成為他，成為更加聰明勇敢、頑強(qiáng)樂觀、樂于探索、積極向上的自己。
如果說廣闊無垠的天空屬于每顆星星，那么，浩瀚無邊的大海就屬于每個(gè)普通又不平凡的魯濱遜。整本書閱讀，讓每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想升空，讓理想落地?！遏敒I遜遜漂流記》的閱讀活動(dòng)雖暫告段落，學(xué)生們卻還是意猶未盡，《騎鵝旅行記》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》已經(jīng)悄然拉開序幕，圖書館和閱讀走廊里又多了停下腳步埋頭看書的身影。
