為了開闊教師視野、更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專業(yè)化水平，幼兒園組織部分教師到銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
半天的觀摩學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，在開始觀摩前，我們分成了三個(gè)小組，有目的有重點(diǎn)地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。在觀摩活動(dòng)中，我們看到了班級(jí)老師能有效的利用現(xiàn)有空間，并提供豐富的區(qū)域操作材料，創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)個(gè)富有童趣、寓教于樂的班級(jí)區(qū)域環(huán)境。孩子也能嘗試在區(qū)域中自主選擇，在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)了區(qū)域游戲的快樂。
回到幼兒園后，骨干教師又將銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的優(yōu)點(diǎn)與幼兒園實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行了二次分享傳達(dá)活動(dòng)。通過大家的研討，教師們對(duì)各自班級(jí)的區(qū)域環(huán)境提出了整改方案，將空間還給幼兒，充分給與幼兒自主選擇的權(quán)利，區(qū)域環(huán)境突出本班特色。
通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決了教師的實(shí)際問題，喚醒了教師對(duì)材料的理解，大家相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步。相信在老師們的努力下，孩子們能在區(qū)域游戲中收獲更多快樂，更多發(fā)展。
