為加快推進我區(qū)學前教育內(nèi)涵質(zhì)量提升,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學前教育質(zhì)量評估團隊，學前教育質(zhì)量評估培訓及教育教學研討活動于4月28日在鄭集鎮(zhèn)第二幼兒園召開。
參與本次活動的有銅山區(qū)學前兼職教研員、各鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務園長。學前科焦杰園長主持本次會議。上午八點半，全體教研人員齊聚會議室，本次教學研討活動重點聚焦“班級環(huán)境、戶外環(huán)境、一日活動計劃與組織、師幼互動”四個方面。
會議初始，焦杰園長做了《幼兒園課程質(zhì)量評估》的專題報告，闡述了課程質(zhì)量評估對提升學前教育內(nèi)涵質(zhì)量的重要意義。
聆聽完專題報告，與會人員走進現(xiàn)場，通過現(xiàn)場觀察班級環(huán)境、戶外環(huán)境進行評估。大家就環(huán)境的安全衛(wèi)生、溫馨舒適、歸屬感、支持幼兒的學習這幾個方面進行實地觀摩，根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設標準，檢核各項指標，對存在的問題進行記錄并分析。
在戶外，透過教師和孩子們共同設置的各類戶外游戲場景和所提供的的游戲器械，看到了教師源于對幼兒年齡特點以及身心發(fā)展的思考，也看到幼兒通過鉆爬、走跑、跳躍、投擲等動作，發(fā)展了各項運動技能。
活動最后,與會人員進行了互動交流，各組代表將組內(nèi)研討的問題與措施進行反饋，教師們在集體研討的過程中互評互學、共研共進，為我園接下去的課程開展工作提出了指導性建議。
課程實施過程的評價是課程評估的中心內(nèi)容，鄭集鎮(zhèn)第二幼兒園在實踐幼兒園課程方案的過程中，秉持以幼兒為本的核心價值，立足于幼兒園自身實際，開展課程評估的探索。未來在課程評估實施過程中，仍需要教師們不斷反思、調(diào)整和完善課程評估目標、內(nèi)容、實施以及評估管理，提升幼兒園課程實施評估的質(zhì)量和成效。
