這個(gè)世界上沒有完美的人，但是每個(gè)人都追求完美的事物。所以她們走到了一起，她們用他人的長處來彌補(bǔ)自己的短處，這個(gè)隊(duì)伍稱之為團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人勢單力薄，融入團(tuán)隊(duì)就能立于不敗，一滴水很快揮發(fā)，匯入大海就成波濤澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整個(gè)大海就是你的了，因?yàn)槟阋押驼麄€(gè)大海融合在一起，這就是融入的力量。
學(xué)校是由人所組成的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有內(nèi)、外兩個(gè)層面，內(nèi)層就是內(nèi)在的思想與觀念，潛藏在人的意識中，無時(shí)不在、無時(shí)不發(fā)揮著作用，隱藏很深不易覺察，但力量巨大，它決定著人的態(tài)度和發(fā)展方向；外層就是人外在的舉止行為與表現(xiàn)，或者通過后天學(xué)習(xí)而得到，更多的表現(xiàn)在人所擁有的專業(yè)技能等方面。一般學(xué)校對教師的要求首先表現(xiàn)在重視知識和技能，而容易忽略一些潛在的因素。內(nèi)殘而外堅(jiān)的人所組成的教師團(tuán)隊(duì)，縱使個(gè)人的專業(yè)與智能很高，團(tuán)隊(duì)的效率與忠誠度都將很低，這是一個(gè)學(xué)校管理者應(yīng)該深入深思的問題。
為激發(fā)教師們對教育事業(yè)的熱愛與學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)教師們之間的交流溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)教師們的團(tuán)隊(duì)凝聚力與集體責(zé)任感，4月30日，路東學(xué)校第十二期教師團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動如期開展。在本次教師團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動中，通過一系列勇敢的挑戰(zhàn)不僅讓大家感受到團(tuán)隊(duì)溝通與合作、合理配置資源、以及嚴(yán)格自我約束的重要性，也使大家感受到了團(tuán)隊(duì)拓展的意義所在。
袁校長表示，之所以我們矢志不渝地堅(jiān)持教師團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，主要的目的在于為學(xué)校打造一流的高執(zhí)行力、負(fù)責(zé)任、付出、共贏的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師的歸屬感，激發(fā)感恩情懷，讓教師看到他們的盲點(diǎn)，提升生命的激情和熱愛，從而不再找借口、不再推卸責(zé)任、凡事主動積極、感恩付出！
單絲不成線，獨(dú)木不成林。《狼性生存法則》一書中提到：“狼的生存，就是在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)造生存空間；狼的團(tuán)體，就是在充滿爭斗的對手中組織強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量；狼的智慧，就是在強(qiáng)者之列不斷競爭、超越。”我們有足夠的理由相信，不管未來怎樣，路東教育人都會同心同德，攜手并進(jìn)，讓自己的教育生涯充滿正能量！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
