4月27日，徐州市銅山區教育局、銅山區教師發展中心在區融媒體中心演播大廳舉行第十七屆教師讀書峰會。此次峰會以“閱讀，照亮教育未來”為主題，倡導教師以閱讀為力量，重拾教育初心，重溫教育使命，表達對未來教育的展望。銅山區新區實驗小學望舒小筑讀書團隊精心準備，參演“讀書啟智”和“經典潤心”兩個版塊的活動，精彩演繹，展現了讀書人的風采與姿態，得到了參會教師與兄弟學校的一致好評。
今天的學校生活，因為互聯網，信息技術的發展，在潤物無聲的改變中，發生了翻天覆地的變化。教師，是不是有一天要被Siri老師、小愛同學取代？2035年，我們跟人學還是跟機器人學更好？在銅山區微辯論競賽中，學校六位老師投入到了熱烈的辯論中。老師們選定自己的立場，查找相關資料形成論據，有力論證論點。在王廣闊校長、薛娟主任、張羽翕主任的悉心指導下，老師們不斷地修改自己的辯論稿，不停的精進自己的辯論技巧。正反雙方的老師們通過一輪輪的磨合，發現新的觀點，碰撞出智慧的火花。2月25日上午，在學校舉行了能“研”善辯，以辯促學——我讀《未來學校》微辯論；3月8日下午，舉行了能“研”善辯，以辯促學——我讀《未來學校》微辯論之再辯論。以1v1對抗賽的形式，選拔出三位教師組成辯論隊，代表學校參加銅山區選拔，最終盧耘浩和蘇玖龍兩位教師，登上了讀書峰會主會場辯論的舞臺。
為在主會場上呈現出一場酣暢淋漓的辯論賽。兩位辯手努力準備，從中思考以下幾個問題：這個論點是否足夠犀利？這個論據是否有漏洞？語速是快是慢？舉例是否恰當？言辭是否足夠新穎？辯論時的氣氛夠不夠激烈？在辯論團隊一次次的打磨中，邀請了王廣闊校長、鄧寶珠主任對節目提出進一步的整改意見。一稿、二稿、三稿......最終確定好每個人的辯論稿。一辯的立論，二辯的攻防，三辯的總結，每個人各司其職，緊密合作。
“芝蘭生于深林，不以無人而不芳，君子修道立德，不為窮困而改節。”這首《芝蘭》以唯美的畫面，深邃悠遠的歌聲直擊聽眾心靈。《芝蘭》把孔子歌頌的君子氣度詮釋得淋漓盡致，讓流傳了幾千年的文化思想再次綻放光芒。
學校音樂組教師在一起思考如何將獨唱變為五人的齊唱、輪唱，并加入不同的民樂：古箏、琵琶、簫、空靈鼓？如何將演唱與演奏結合起來，讓這首曲子更富有表現力與感染力？如何將節目再次提升？邀請王校長和薛主任對節目進行指導，要求老師們在家里對著鏡子練習站姿、走位以及眼神與表情，將每個動作的眼神，每個手位的高低都要求到位。從服裝鞋子到發型、妝容都做到盡善盡美。
4月27日上午，辯手們、音樂組的老師們以最飽滿的熱情，最理想的狀態，登上了讀書峰會主會場的舞臺。舞臺上的唇槍舌劍，展現出了新時代教師對未來教育的思考和新區實小年輕教師的青春風采！最終，學校兩位老師分別獲得了辯論賽的特等獎和壹等獎；音樂組的老師們在舞臺上展示出了專業素養與精神面貌和對經典的傳頌與詮釋。這兩個節目受到了在座領導和與會老師的一致好評，陣陣掌聲就是最好的肯定與褒獎。
辯論開闊人的思維，鍛煉人的表達能力；音樂提高人的藝術修養，提升個人氣質。閱讀是一種修煉。通過參加讀書峰會，學校老師們得到了這種修煉，懷著對教育未來的憧憬，展現閱讀人最美的姿態。讀書人，手拿一本書，世界將盡收眼底。
撰稿：李秋忱、崔萌、蘇玖龍
審核：薛娟
