近兩年大批青年教師涌入教學崗位，給這個行業增添了無限的活力，與此同時，青年教師自身也在不斷思索如何成長地更快更好。今天的會前講，兩位青年教師對自己的成長都發表了自己的見解。閆雪老師從班主任工作的角度出發，結合自己的工作實際，就如何做好班主任工作給出了深刻的見解。
馬瑞穎老師主要從教學的角度出發，講述了上一堂好課的必要條件，她認為上一堂好課，有以下幾個方面必須要做好：首先，前輩引領，同伴互助。討論教學設計是否合理，教學版塊是否清晰、怎樣才會讓學生更積極主動的參與，甚至于教師的一個提問如何更有效。在活動中共同分享經驗，互相學習，彼此支持共同成長，把群體實踐智慧與個人經驗提升有機結合起來。第二，精心全面的預設。彩的生成源于精心的預設，教學過程是師生互動、動態生成、共同進步的過程。在互動中，教師既要努力促進學生實現“預設生成”，又要善于捕捉教學時機，鎖定教學中新的有價值的生成，從而讓學生的學習更富有生命力。只有課前教師的精心預設，才能出現課堂上精彩的生成。第三，磨課歷練；發揮團隊力量。 磨課是反思的過程，是成長的過程，也是每一個教師化蝶的過程，它是痛苦的，但痛苦的歷程會促進教師專業發展和能力的提升。也是讓人快速成長的過程。
閆雪老師認為：首先教育者要從自身出發，教師是點燃學生的一把火苗，要始終對孩子、對教育事業保有一份熱情和一份仁愛之心，站在孩子的角度出發考慮問題，學會換位思考，不要將教師的想法強壓到孩子身上，這也體現了教師的民主性。
身為青年教師一定要在孩子面前樹立好自己的威信，包括思想品德、教學能力、教學態度與民主作風等方面，讓學生自愿接受、內心佩服。特別是我現在所帶的低年級的孩子，他們的向師性很強，教師就是他們的模范和榜樣，教師的一言一行都會影響著他們的行為和動作的發展，作為班主任，目前首要任務是建立威信，扎實自己的學識，能讓學生信服，這樣班級管理才會更加順利。作為班主任做好表率作用，課堂中嚴肅認真，課間和孩子做朋友。
作為一名新教師，是幸福的，但無疑也是有挑戰性的，但只要虛心學習，勇敢接受磨練，相信新教師也能很快在這個行業發光發熱，為教育貢獻出巨大的力量。
