環境是重要的教育資源，她猶如一位饒有趣味、富有吸引力而無聲的老師，帶領孩子去觀察、探索、創造，從而得到情感的體驗，智慧的啟迪。為了讓無聲的環境變成有聲的教育，讓孩子充分與環境互動，和墻面“對話”，近日，我園開展班級主題墻環境創設評比活動。

  從身邊觀察、發現，提出問題，到參與設計、裝飾，呈現作品。傾聽孩子的一百種語言，讓主題墻歸于它真正的小主人。如何讓墻面表現主題？如何激發幼兒的參與意識，體現幼兒的主體位置？如何讓主題墻在幼兒成長過程中充分發揮隱性教育作用？這才是主題墻的真正意義所在，也正是我們開展此活動的目的所在！

  各班老師大顯神通，結合主題教學活動創設了具有本班特色的主題墻，每一個主題墻的創設，不僅是課程內容、教學活動的反映，更是幼兒學習過程和結果的體現，充分體現環境育人的理念。

  本次主題墻創設評比活動，全園教師共同參與，互相學習，取長補短，做到了班班有特色，處處有新意，同時也提升了教師專業技能技巧水平，升華“環境育人”的理念，使幼兒園真正成為孩子們的溫馨家園、快樂學園、成長樂園。

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