時光荏苒，轉眼間，這學期已過大半路程，為了更好地分析總結教育教學工作的得與失，進一步查找教學工作中的問題和不足，明確今后教學方向，提升教育教學質量。非常有必要進行“反思教學常規 提升教學質量”的期中測評質量分析。
【第一項數據分析報告】
結合本次期中測評中暴露的問題，提出下半學期老師們要做好以下兩項工作：即嚴格落實各項常規工作、重視個別輔導。
【第二項經驗分享】李彥
一、用“愛”作師生的紐帶
教師要有責任之心、仁愛之心，還要有耐心。對優生“嚴愛”，對后進生更需要“偏愛”，既提出明確的要求，更要有多的鼓勵，積極創設良好的班級學習氛圍。
二、狠抓學生的落實
試想一個老師無論你的教學水平有多高,你的教學手段有多先進，你的學生有多聰明,但學生一點也沒落實,那永遠也提不高教學質量,所以在平時的教育教學工作中,既要關注學生的課堂聽講狀態，也要注意學生作業問題，盡量全批全改,及時獲得學生的反饋信息,有錯就糾,有錯必糾,而且還要讓學生練習同一類型的題,以檢查其掌握情況，做到“人人清”，從而提高教學質量。
三、功夫用在平時
【第三項工作要求】
昝主任對學校的常規工作進行要求：
1. 晨讀課：語數英科教師均要進班進行作業的檢查、糾錯、改錯，科任教師不得坐在辦公室。鼓勵教師早到校，進行早輔導、改錯題。
2. 對于不能完成家庭作業的學生，教師要盯住學生完成補完家庭作業，方可離校。讓學生養成完成作業的習慣。
3. 完成基礎保底工作比如：一二年級的詞語默寫、英語單詞的默寫，數學的計算，教師要不厭其煩，反復練習。
4. 教師要學會擠時間，爭著上課，工作的主陣地在班級教室里而不是辦公室，要在教室扎根，作業面批、面改，當天的作業當天完成改錯。
重視提優：
1. 教師錯題，經常有針對的進行練習，高頻錯題反復練習，直到練會為止。
2. 補充習題、練習與測試僅僅是基礎練習，要想提有必須要有提高練習，進行提優訓練。
3. 補差工作要跟上，盯孩子的作業，完成保底作業。
總之，要想提高教學成績，必須苦下功夫，功到自然成。
