訓(xùn)練有素的教師們隨即反應(yīng),第一時(shí)間組織幼兒理智面對(duì)突發(fā)狀況,有序排隊(duì)迅速撤離教室,并安撫幼兒的驚慌情緒。從一樓到三樓,小、中、大三個(gè)年級(jí)的全體師幼在兩分鐘內(nèi)按次序撤離至戶外操場(chǎng)安全區(qū)域,孩子們手抱頭安靜地蹲在操場(chǎng)等候老師的行動(dòng)指示,對(duì)孩子們專業(yè)的應(yīng)對(duì)表現(xiàn)老師們提出表?yè)P(yáng),而對(duì)在地震中有可能發(fā)生的其他狀況老師們也趁機(jī)向孩子們?nèi)嫫占埃⒅v解作為幼兒適宜的應(yīng)對(duì)策略。演練活動(dòng)總指揮支馬主任對(duì)老師和孩子們的表現(xiàn)給予充分肯定并針對(duì)個(gè)別班級(jí)的演練應(yīng)對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分析指導(dǎo),力爭(zhēng)所有班級(jí)的老師、小朋友都建立高度嚴(yán)密的自我保護(hù)意識(shí)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái),是民族長(zhǎng)足發(fā)展的重要基石,幫助他們樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)的安全防范意識(shí)是幼兒園教育的重要組成部分,培養(yǎng)他們專業(yè)安全的逃生能力也是家長(zhǎng)和幼兒園的共同心愿,此次活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了全體教職工在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)能力,錘煉了他們沉著冷靜的心理素質(zhì),為幼兒健康可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。