數學“綜合與實踐”活動如何開展以及如何實現其育人價值等問題一直困擾著少華三小的數學老師們。為了解教師之需、應教師之急，近日少華街第三小學數學組積極響應江蘇省教研室的號召，開展了“走進教學新時空·專題教研”觀摩活動，全體數學教師參與觀摩學習與研討交流。此次活動圍繞“綜合與實踐”的育人價值展開，分為觀摩名師課例和網絡互動研討兩個環節。

  本次活動共安排了兩節名師課，分別是《我們認識的數》和《樹葉中的比》。

  本節課老師圍繞說一說、猜一猜、數一數的活動展開，幫助學生進一步了解數在日常生活中的簡單應用，學習與他人合作交流，進一步培養估計意識、培養發展數感，讓學生在做的過程和思考的過程中積淀數學活動經驗。

  這是蘇教版教材六年級上冊分數與比的知識，上課教師結合教材意圖和本校教研特點把本節課分四個環節展開：樹葉中有什么數學問題？這個問題可以怎么研究？比值中還有什么奧秘呢？我們是怎么研究的？四個板塊是一個整體，以問題的形式呈現，體現了綜合與實踐的理解與感悟。

  兩節課最大的特點是上課地點都不局限于課堂上，而是讓孩子走出教室，走進校園，培養學生在生活中自覺運用數學知識解決問題的意識，引導學生逐步學會用數學的眼光看問題、用數學頭腦想問題、用數學知識解決問題。

  觀摩活動后，年輕的數學教師們結合自身的教學實踐，開展了一場激烈的網絡教研活動，紛紛在線上與其他教師交流自己學習的心得體會。由于年輕老師較多，缺乏經驗，很多老師對于作為數學課程四大領域之一的“綜合與實踐”課程如何開展一直存在很多疑惑。通過觀摩學習和線上研討，老師們了解到它是一類以問題為載體、以學生自主參與為主的學習活動，為學生提供了一種通過綜合、實踐的方式來做數學、學數學和理解數學的機會。

  “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教研之路，只有不停的腳步，沒有到頭的風景。通過本次觀摩學習，少華三小的數學教師們對數學“綜合與實踐”課程有了新的認識。希望老師們能感悟借鑒名師教學理念，在踏踏實實的實踐過程中，把學到的育人方法和教學技巧運用在自身的課堂上，不斷提高自身的教育教學能力。