讀書歷來是古今圣賢修養(yǎng)身心，提高境界的重要途徑，同時也為進一步激發(fā)全校教師的閱讀興趣,營造濃厚的讀書氛圍，使每一位老師都能以閱讀促進自身的成長，5月17日，虎腰小學舉行教師閱讀分享會，許晴老師和大家一起分享了自己近期閱讀書籍的所思、所想和所悟。
許晴老師今天分享的書籍是美國著名心理學家羅伯特·戴博德的著作《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》她先分享了幾條精彩的書摘：
1.我知道，你近來不在狀態(tài)，也沒有參加社會活動。但你要明白，世界還在繼續(xù)運轉，不會因為你情緒不好就停下來。
2.別人或許會影響或說服你，可最后，是你自己在決定要選擇什么樣的感受。
最后她表達了自己讀完那這本書所思所悟：她說道作為教師一定要特別注意并避免對兒童進行這種挑剔型的教育方式，不要總是通過憤怒等方式對學生進行教育，不僅達不到良好的教育效果，兒童今后也會采用的這種方式對待別人。在平時的教學工作中，為兒童設置合理的學習目標，因材施教，只要有進步，就加以鼓勵，使學生建立自信，保持良好的情緒特征，對學生的錯誤不輕易發(fā)脾氣，時刻保持穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，同時學生在這種輕松愉快的教育環(huán)境下，學生接受能力也會非常快，達到良好的教育效果。
這是一場心靈的旅行，這也是一場心靈的洗禮。每次教師讀書會的舉行，都不僅展示了學校青年教師們的讀書成果，達到了交流共享，互促互進的目的，同時也讓青年教師們開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧。
