書的奇妙之處在于它以靜靜的文字，描繪出生動的畫面，一筆一畫打破紙面的寧靜，動與靜巧妙地聯系起來，使書中富有情趣、情感和變化，這樣，人們在讀書時就會有畫面，有想象，有思考....讀書，總會有感想或深或淺、收獲或多或少，只要讀了、思考了，都是成長。
三堡實小教育集團積極響應銅山區讀書活動的號召，抓實每年的暑期閱讀征文活動、年度讀書報告、指定書目讀后感等。在每一個讀書活動中，每位教師積極參與，將自己的讀書方法、思考、感悟和實踐等呈現在文字中，與大家分享交流。通過教研室的精心組織和教師們的積極參與，我校劉玲、陳春敬、陳晶晶、孫露露、馬清華等多位教師獲得銅山區“優秀讀書教師”榮譽稱號。
2021年5月17日，三堡實小教育集團會前開講迎來了兩位年輕教師——李婷、單星星的閱讀分享。生命在時光中消長,唯有讀書的人,氣質越來越好。正如蘇軾所說:“腹有詩書氣自華。”李婷老師說到看書讓自己有所提升,她站在前人的肩膀上,看看他們是如何找到自己人生的意義,這便是她讀書的意義。在她的書單中，我們看到了教育類、哲學類、美術學科專業的書籍，涉獵廣泛，感悟頗深。從分享中，我們看到了她“學海無涯，教無止境”的思想感悟，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。
作為新入職的教師，單星星老師非常智慧地選擇閱讀了蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，書中強調知識的學以致用，不但要讓學生儲備知識，更要讓學生能夠運用自己學習過的知識在日常生活中解決實際的問題，這給了新入職的教師良好的建議。細化的閱讀，可以更精準的指導我們的教學,《情境數學--典型案例設計與評析》這本書，引導了單星星老師去理解情境數學，從而明確如何培養學生對數學的熱愛，促進學生對知識的理解，通過建立數學與現實生活的聯系，把握知識背后的數學本質和數學思想。
通過兩位教師的分享，我們能夠發現，通過《閱讀報告》的撰寫與分享，他們不僅提高了自己的閱讀面，而且在閱讀時能夠結合自己的教學、生活來不斷總結反思提高自己，將書中所學運用到在今后的工作生活中，同時學會總結，學會選擇，養成良好的閱讀習慣。
撰稿:陳春敬
