在這陽光明媚的日子里，鹿灣小學一年級上了一節別開生面的數學課， 這節課本是學生認識人民幣后的一節實踐活動課。黃岳老師以學生的購物經驗和已學習的關于加、減計算和人民幣的有關知識為基礎，分為兩部分安排教學內容。第一部分讓學生在提供的購物情境中收集信息，回答幾個問題；第二部分讓學生進行模擬購物活動，經歷購物過程，積累購物經驗。
經過黃老師簡單的講解過后，學生到課前準備好的玩具柜臺、學習用品柜臺、日常用品柜臺進行購物活動，教師也要參與到活動中，整個活動體現出開放性。學生們根據實際情況提出各種各樣的問題(包括數學問題和實際生活問題)，如果自己解決不了，就和小伙伴或老師商量、討論。在整個過程中，黃老師一方面注意觀察學生提出了哪些問題，同時引導顧客向售貨員提出不同的問題，也幫助售貨員向顧客提些問題；另一方面黃老師還在學生碰到困難時給以適當的幫助和提示。
活動結束后，學生進行匯報，并對出現的問題進行討論。
（1）活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，都是怎樣解決的，這種解決問題的方法是不是最好的。
（2）顧客進行匯報:你原來有多少錢?買了哪些物品?共用了多少錢? 現在還剩多錢？
（3）小售貨員匯報結果:一共賣出多少東西?收入多少錢?
通過學生發言，黃老師做了簡短總結:今天通過實踐活動，我們發現原來數學知識就在我們生活中，只要我們做有心人，認真觀察，就會發現許多有趣的數學知識和找到更多的解決數學問題的方法。
