為了敦促教研活動扎實有效的開展,提高教師的整體素養,讓教研活動更好的服務教學,推進教學質量的提升,5月20日上午,河東小學全體教師就“注重培優補差,提高教學成績”進行了討論。
朱信忠校長主持了本次教研活動,研討會上,朱校長說到我們老師不但要注重優秀學生的學習,更要加大對學困生的關注。真正做到讓優生“吃好”,學困生“吃飽”。面向全體學生,使教學成績更上一層樓!
語文組高寅玲老師談到,培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
補差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
數學教師張素素把她如何高效“培優輔差”的妙招分享給大家:
1、不歧視學習有困難的學生,也不縱容成績優秀的學生。在心理上幫助學困生樹立自信心,從被動學習變為主動學習。
2、分析查找落后的原因,對癥下藥,幫學生克服心理障礙。
3、上課多關注,多提問一些基礎性知識,并及時給予表揚。
4、安排座位時堅持優差同桌結為學習對子。
5、作業面對面批改。
6、注意家校及時溝通。
英語教師自喜鳳談到,優生能自覺主動學習,基本掌握了學習英語的方法和技巧,可使其拓展知識面,鞏固成績。而對于中、差生,則首先要幫助他們樹立自信,其次,幫助他們改進學習方法,重視學習習慣的培養。第三,對基礎知識點嚴行過關。最后,多關注他們的課堂狀態,并在課后及時進行輔導。
世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛,因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界,這是學生的潛能。相信有了各位老師的分享,我們每一位教師在河東小學這個大家庭,必定能走的更快,更遠!
攝影:仇叢文
編輯:仇叢文
審核:朱信忠