為推動物理實驗教學深入開展，提高實驗教學儀器使用率，提升學生規(guī)范實驗操作技能以及自主創(chuàng)新實踐能力，提高同學們理解和表達物理現(xiàn)象的能力，全面準確地分析物理問題，為高考打好堅實的基礎(chǔ)。沛縣歌風中學于5月21日舉辦高中物理實驗技能比賽。
通過初選，此次競賽共有39名學生進入最終決賽，比賽分為實驗操作和筆試兩部分，各占總成績的50%。
高二年級物理組全員參加，認真設(shè)計、精心組織，有效保證了活動的順利開展。
高中物理實驗貫穿于高中物理學習的全過程，是物理知識的基石，是教學難點，更是高考重點。
在實踐操作中，同學們冷靜分析、細心操作、專注記錄，根據(jù)實驗要求，進行規(guī)范操作并記錄實驗數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進行分析處理，完成實驗項目。
在理論答題環(huán)節(jié)，同學們認真思考、沉著應(yīng)對、認真作答，規(guī)范完美地完成筆試內(nèi)容，充分展示了同學們扎實的知識基礎(chǔ)。
本次比賽成績按筆試和實驗操作各占比50%進行評比。評委組通過對參賽學生的實驗器材選用、實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)的考評，最終評選出一、二、三等獎。
獲獎名單如下：
一等獎
高二3班 劉 碩
二等獎
高二1班 王天祥 高二3班 郭泉池
高二2班 張帶恩 高二4班 王書坦
三等獎
高二6班 閆 旭 高二1班 朱斐然
高二4班 王譜淳 高二4班 李春廣
高二3班 張皓然
此次活動的開展，有利于促進高中物理實驗教學的研究與創(chuàng)新，提升學生的實驗操作技能，為同學們提供了學習、鍛煉、提高的好機會，既激發(fā)了學生們對實驗操作、對物理學習的興趣，增強了自信心，促進了學生熱愛物理、學習物理、應(yīng)用物理的核心素養(yǎng)；同時也進一步證明了實驗教學是培養(yǎng)學生動手能力和實踐探究人才目標的重要載體，是全面實施素質(zhì)教育的重要途徑，能營造濃厚的實驗教學氛圍，讓學生有一個生動、活潑、實踐、思辯的學習環(huán)境。進而提升學生規(guī)范實驗操作技能及自主創(chuàng)新實踐能力，提高學生綜合實驗設(shè)計、分析和實際動手能力，培養(yǎng)學生對物理的學習興趣，同時推動我校物理實驗教學深入開展。
供稿：沛縣歌風中學
