時光從耳邊呼嘯而過，從第一次進(jìn)入大學(xué)進(jìn)入學(xué)前教育到如今，已經(jīng)十年了。“如何做一名好的幼兒園教師？這個問題，我一直在問自己。”中班班主任楊薇老師這樣說。學(xué)前教育宣傳月，她講述了她的故事：
十年磨一劍，磨礪專業(yè)技能
在大學(xué)期間，我以為做一名好的幼兒園教師就是專業(yè)知識過硬，專業(yè)技能扎實。教育科學(xué)學(xué)院里，學(xué)前教育的孩子總是最忙的，五點多起床跳操，吃過早餐以后就開始練琴，上專業(yè)課，沒有午睡，甚至?xí)榱藸幰婚g琴房說上兩句。
十年懷一夢，永葆教育初心
忙忙碌碌的大學(xué)生涯結(jié)束，步入工作崗位后， 我發(fā)現(xiàn)一線的工作和想象中并不一樣。那時候幼兒園注重上課，目標(biāo)是否達(dá)成，教師是否有把控全局的能力等。我開始覺得好的幼兒園教師應(yīng)該“上好課”，上課經(jīng)驗、能力成了我和老教師之間最大的差距。我還記得手寫的教案，一寫就是厚厚兩本，一遍遍的磨課，一次次的試教......
十年存一心，引導(dǎo)幼兒成長
后來，開始推行課程游戲化，不管是教研、環(huán)境、游戲等都有了很大的改變。我開始思考對幼兒來說什么樣的學(xué)習(xí)對幼兒的一生至關(guān)重要。幼兒不再被老師牽著走，而是自我探索，自我嘗試，不斷試錯。幼兒有了更多的空間和時間。我也靜下來心來，慢下腳步，觀察孩子，分析孩子。課程不再拘泥于課本，我們從一個微小的興趣點開始，和幼兒一起用各種方法，搜集資料，合作探究，解決問題，我們發(fā)生了一個又一個動人的課程故事。我終于知道原來教育真的可以做到無痕。學(xué)習(xí)、環(huán)境、游戲、自主等從來不是分割的部分，而是一個有機的整體。我在游戲中重新認(rèn)識了幼兒，重新塑造了我的教育觀，課程觀。
如何做一名好的幼兒園教師，其實并沒有太過標(biāo)準(zhǔn)化的答案。愛孩子，給你們最美的教育，和你們一起自然成長，做你們的合作者、支持者、引導(dǎo)者。也許這就是答案。
