為努力培養一批優秀教育名師，帶動全鎮小學教育事業高質量發展，6月4日，銅山區利國鎮小學舉辦新教育“卓越課程”匯報暨“卓越教師”工作室和“種子教師”工作室成立儀式。
江蘇師范大學教科院院長代建軍，銅山區教育學會會長胡近勇，利國鎮小學中心校校長潘慈奎，副校長董龍濤，業務主任李苗，利國實驗小學校長田傳繼等出席會議。工作室全體成員及近五年新入職的在編教師參加成立儀式。
在成立儀式上，利國鎮小學中心校校長潘慈奎就工作室成立目的的和意義進行發言，他期待通過已成立的“校園長工作室”和新成立的“卓越教師工作室”、“種子教師工作室”三個工作室，通過教師發展共同體的平臺,通過卓越課程等新教育“行動實踐”,讓每一位教師都能勝任講臺,每一位教師都能在三尺講臺留下美好的故事,每一位優秀教師都能夠從平凡走向不凡,從平庸走向卓越。
業務主任李苗宣讀“卓越教師”工作室、“種子教師”工作室成員名單及工作室工作制度，成員職責、任務。解讀了《利國鎮小學新教育“卓越教師”工作室、“種子教師”工作室章程》。工作室成員代表趙萌萌老師作表態發言。
利國實驗小學校長田傳繼，萬莊小學校長張賓賓及于美玉、張向濤、郁璐等作新教育卓越課程匯報，特別是田校長作題為《新教育——教育前行路上的明燈》的發言中提到，有新教育思想的引領，課程研發就會不斷地在深入，“卓越課程”一定會讓利國實小的孩子們“過一種幸福完整的教育生活”。
代院長對利國鎮小學小學成立“卓越教師”工作室、“種子教師”工作室的新穎性、價值性以及可操作性進行了充分肯定，并對針對此次匯報進行了細致地指導。代院長指出，工作室要以問題為導向，以課程為抓手，以育人為目標，借助社會資源、依托學校歷史積淀、統籌學校教育教學全方位展開。形成學校課程特色，校本教材，關注課程有機形成課程品牌課程，不論是種子課程，求識課程，拓展課程，都要關注學生成長，社團活動，根據學校實際形成特色，打好自己的品牌。在培養目標定位、課程體系、實踐教學方面還需要進一步整合提煉，發揮人才培養方案的綜合效益。他希望教師團隊迎難而上，努力破解教學中的熱點問題，在項目研究中實現師生的共同成長。
銅山區教育學會會長胡近勇就傳統文化進校園，要做拓展的嘗試，要有課程設計，要挖掘歷史，找準把心，要相信理論，要多讀書，多研究，要全校老師共同研究課程，要相信教育理論的力量，要有理論的支撐，要進行頂層設計，要相信自己的力量，我很重要，我能做好，創造自我發展的能力，造就出自己的團隊，要有群體力量，由種子教師引領，對課程進行規劃。
通過此次活動新教育在未來兩三年里,將深入研發卓越課程,積極締造完美教室，在專家的啟發引領下,在領導的關心關懷下,利國教育的改革與發展，將主動融入新教育，實現高質量發展，利國的明天必然更加美好。
銅山區利國鎮小學中心校 董龍濤馬厚海
