肯特大學(xué)的社會學(xué)教授弗蘭克?弗雷迪認(rèn)為有效投入很多時間去練習(xí)的人自然會擁有自己的運(yùn)氣：“他們近乎苛求地努力，當(dāng)運(yùn)氣來的時候，他們早就準(zhǔn)備好了?！边@正應(yīng)了中國的那句老話：“機(jī)會只垂青有準(zhǔn)備的頭腦?！比绻麤]有遇到機(jī)會，不要抱怨，首先要反思的是自身，到底哪些方面準(zhǔn)備不足，《遠(yuǎn)見》第一章中提到：“精通一項(xiàng)技能所需的時間大約需要10000小時?！?
身在職場，如何結(jié)合自己的長板，找到一個合適的職業(yè)目標(biāo)，對于很多迷茫中的人來說可能并不是容易的事。帶著許多的問題和思考，大許鎮(zhèn)西探幼兒園“慧心書塢”成員于2021年6月16日中午12：10開啟了《遠(yuǎn)見》線下第二章的共讀活動。
在所有問題的討論中，第二個問題：“不論任何工作我們都應(yīng)該利用第一階段養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，儲備職場燃料，成為您自己的品牌經(jīng)理。請問作為幼師的你該如何利用此階段培養(yǎng)成功的職業(yè)生涯所需的職場燃料？”，“慧心書塢”成員有很多共同的感受，現(xiàn)總結(jié)認(rèn)同度較高的四條職業(yè)生涯所需的職場燃料：
一是人際關(guān)系的處理能力。這其中包括與上司的關(guān)系，以及和同事的關(guān)系。與上司的關(guān)系不好，直接決定著未來職業(yè)的走向。而與同事的關(guān)系不好，即便哪一天升職了，成為了他們的領(lǐng)導(dǎo)，也會因?yàn)槿狈Α叭罕娀A(chǔ)”而導(dǎo)致權(quán)力被架空。
二是要樹立不斷學(xué)習(xí)的能力。所有人都應(yīng)注重學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于自己的學(xué)習(xí)與成長，不妨問自己幾個問題：與一年前相比，我的專業(yè)能力明顯進(jìn)步了嗎?無論是理論還是實(shí)踐，我有自己獨(dú)特的見解嗎?假如遇到職責(zé)范圍內(nèi)的事情，我一個人是否能夠獨(dú)立搞定，是否具備獨(dú)當(dāng)一面的能力?厚度決定高度。你所以會有厚度的積累，原因在于你不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)能力。沒有學(xué)習(xí)，你的職業(yè)發(fā)展就會在原地踏步。你以為你沒有退步，但實(shí)際上別人在進(jìn)步，你與別人之間的差距在不知不覺中拉開了，你也就退步了。
三是要樹立職業(yè)化精神。不管你有沒有目標(biāo)，不管這項(xiàng)工作是不是你愿意做的，只要你在這個崗位上，你就應(yīng)該把事情做好。在其位謀其職，這是最起碼的一種職業(yè)素養(yǎng)，也是任何崗位上都不可或缺的一種職業(yè)精神。既然在這個崗位上，你的崗位職責(zé)要求你把工作做好，良好的職業(yè)素養(yǎng)，有時候比能力本身更重要。
身在職場，你能收獲的無非是兩種東西：一是回報(bào)，二是成長。在沒有明確的目標(biāo)之前，把眼前的事情做到極致，把所有你能夠在這個職位上得到的東西，統(tǒng)統(tǒng)用自己最大的努力去爭取。
四是要有強(qiáng)大的內(nèi)心。在討論的過程中發(fā)現(xiàn)教師們其實(shí)內(nèi)心里都很脆弱，無法經(jīng)受漫長人生道路上所降臨的各種苦難。要知道，每個人的成長都不是一帆風(fēng)順?！缎ど昕说木融H》中有這樣一句臺詞：“，“物競天擇，適者生存?！眱?yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是自然進(jìn)步的永恒法則。你只有適應(yīng)這個法則，才能在這樣競爭激烈的社會中獲得生存之地。
對每一個問題，教師們都暢所欲言。帶著自己的想法和大家共同交流，有歡笑、有思考、有討論、有質(zhì)疑，有成長。
不論你現(xiàn)在已經(jīng)“奔三”，還是正在“奔三”的路上，請始終告誡自己：不要虛度了大好年華，利用好自己的長板，用遠(yuǎn)見思維，抓住所有能夠抓住的時間，為自己蕓蕓眾生般的生命多積累一些厚度。
