6月19日至22日，由徐州市教育局主辦，徐州市特殊教育發展指導中心協辦的第三屆江浙滬特殊教育高端學術論壇在江蘇省徐州市召開。此屆論壇活動以“特殊教育指導中心建設與融合教育發展”為主題，圍繞“融合教育理念宣導的創新實踐、融合教育教研活動的組織開展、融合教育中的教師隊伍建設”三個方面展開交流。徐州市西苑小學西校區承接此次融合教育課堂教學展示活動和學校實地參觀活動。
  21日上午，徐州市西苑小學西校區劉潔主任執教心理課《發現別人的優點》。劉老師在教學工作中能體現出了學校課程建設的宗旨——“六個想得著”。在計劃備課時、課堂教學時、作業設計時、課后輔導時、學業評價時以及小組幫扶時“想得著”隨班就讀學生，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。
  劉老師以巧妙的設計、生動的語言引導二年級的學生發現自己和他人的優點，展現友善和自信。臺上學生精彩的互動、臺下與會專家的陣陣掌聲，都體現出了這節課的精彩紛呈。

  21日下午，參會專家一行來到徐州市西苑小學西校區參觀，泉山區教育局傅惠文副局長，教育科劉保新科長參與此次活動。

  徐州市西苑小學西校區的擊劍特色操展現了學校社團特色，體現了融合悅納的校園文化氛圍。隨班就讀特殊需求學生對學校紅色國防強的精彩講解博得了在場專家的陣陣掌聲。
  徐州市西苑小學西校區于2019年被確立為徐州市泉山區融合教育資源中心。2020年學校已經建成了心理咨詢室、團體輔導室、感統訓練室、蒙氏教室，添置了輔導訓練設備、器材和游戲材料，建成了“1+N”的融合教育資源教室群。
  此次展示活動，學校融合資源教室展示了豐富的補償性課程和特色社團活動：由區特殊教育發展指導中心的宋雪飛老師執教《蒙氏數學》，引導特殊需求學生對數字規律進行積極探索和發現；學校資源教師馬巖老師執教《ABA系統訓練》，憑借多功能電子互動設備與特殊需求學生進行交流活動，培養其社交能力。
  鹿婷老師執教的《VR科學探索課》，讓學生通過多媒體設備感受科學世界的奇妙；李雨濃老師執教綜合實踐課程《手工布貼畫》，在課堂上兼顧全班的同時，更多關注隨班就讀學生的實際情況，有針對性地進行指導；張欣老師和李方老師的美術課《水果創意造型》，借小組之力，以學伴帶學、小組合作的形式，讓特殊需求學生充分融入課堂，在平等、接納、共享的氛圍中收獲快樂和成長；劉靜校長執教的《漢畫像石拓印》課，更是讓每一位隨班就讀的特殊需求兒童在探索和合作中收獲實踐操作、知識文化和自信大方。
  進入報告廳，張岷校長帶來了題為《融愛啟航 靜待花開》的匯報，她指出：融合教育是普通學校積極創建接納環境，影響學生差異化需求，保障全體學生平等受教育權利的重要途徑。學校自接觸融合教育以來，學習理論促實踐，扎實推進探方法，力求讓融合之花根植于學校的每一個角落。
  作為徐州市融合教育示范校，學校成功申報并立項江蘇省基礎教育內涵發展項目——《基于最適合場域下隨班就讀兒童的個別化教育的實施》，這一項目以個別化教育為辦學追求,為特殊兒童提供生態評量、多元評估、課程管理、目標制定、教學實施、圖文智能統計等多項服務,以“課上有指導、課后有輔導、作業個性化、考試特色化”的方式，讓教育在思想與行動上從“關愛每一個”走向“特別關愛這一個”。通過項目引領，學校的融合教育工作朝著更加系統、科學、有效的方向不斷發展。
  隨后，學校學生社團展示了融合特色節目《我有一個裝滿星星的口袋》，展現特殊需求兒童的內心世界。朗誦節目《大山里的孩子》則講述了留守兒童的心路歷程。多人舞蹈《我心中的河》，講述了孩子們幫解放軍叔叔打水的故事。
  此次展示活動得到了與會專家們的高度評價。以“適合每一個”推動“幸福每一家”是徐州市西苑小學西校區不懈努力的奮斗目標。每一粒種子萌發都有不同的聲響，每一朵花兒綻放都有不同的芬芳，每一位兒童成長都有不同的路徑和方向。以融合為名，我們尊重每一個不一樣，我們關愛每一位特殊兒童的成長，我們靜待每一朵鮮花的綻放。