孩子是天生的詩人，在孩子的眼中，樹葉可以是彩色，人們都在蝸牛的殼里住，大海能夠流進太空，洗滌風塵仆仆的行星……兒童詩是孩子的夢，簡單而美好；兒童詩是孩子的心，純粹而浪漫。
大人者，不失其赤子之心也。6月21日下午，徐州市“四有好教師”知行聯盟團隊特邀中國作家協會會員、著名兒童詩詩人李德民先生來到海河校區，為集團校喜愛詩歌的老師們做了一場以“詩，就在身邊”為主題的兒童詩寫作講學報告。集團校人力資源部的蹤紅主任主持本次活動。
李德民，中國作家協會會員。作品多次被《兒童文學選刊》、《青年文摘》、《讀者》（校園版）、《意林》（少年版）、《中華少年文摘》等選載。他曾獲冰心兒童文學新作獎，2011-2013年，連續三年獲《兒童文學》“十大魅力詩人”獎。李老師出版兒童詩集《發芽的鉛筆》、《橘子里的月牙》、《橘子碼頭》、《生字是個插班生》、《藏在詩里的漢字》（10冊）等。其中，詩集《橘子碼頭》獲2018年冰心兒童圖書獎。
李老師介紹了一種全新的兒童詩寫作方式——“指鹿為馬”，即把一個事物說成是另外一個事物，這樣寫能夠給人新奇感、陌生感，富有吸引力。
接著，李老師以《秋天是一篇散文》為例，為大家詳細介紹了這種寫作方法：兒童詩的寫作如同議論文，要學會抓住秋天和散文的共同之處進行論證，讓風馬牛相及，讓秋天與散文偶遇。
李老師又以《樹葉是一幅地圖》為例，為在座的老師講解了兒童詩題目的重要性，好的題目可以吸引人的目光，讓人有讀下去的欲望。
寫兒童詩，應在“熟悉感”中捕捉剎那間的靈感，在“陌生化”中進行內容和藝術上的超凡，李老師的講解幽默生動，讓在座的老師受益匪淺。
緊接著，到了交流討論環節，老師們就兒童詩與課堂教學的融合進行了熱烈的討論。
李老師認為，我們可以通過“漢字詩”的形式，讓兒童詩走進語文課堂，根據字形，圍繞字義若即若離……這樣的課堂不僅能夠加深孩子對生字的理解，還能鍛煉孩子思維、提高孩子的學習興趣。
美好的時光總是那么短暫。最后，蹤主任對本次活動進行總結，希望通過本次活動，老師們把所學運用到教育教學中去，帶領學生追求思維的深刻性、靈活性、獨特性、敏捷性和批判性，引導兒童抒寫靈機一動的感想，在思想的天空尋找天馬一躍的遠方。讓我們一起，徜徉在詩的海洋里，欣賞與熏染精神的美與力量。
撰稿：白玉萍
修改、審稿：蹤紅、姚利娟
編輯：郝前
審核：劉艷梅
