為進一步推動我園師資隊伍的均衡發展，全面提高教師的專業技能和綜合素質，充分調動教師自我反思、自我完善的發展意識和改進師德建設工作，在園領導的高度重視下，幼兒園7月1日-7月2日進行了暑假前夕的綜合性培訓。

  培訓目標
  以促進教師專業發展為核心，以提高教師專業素養為目標，通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養、教育理論、專業技能和班級管理能力等各方面有較為顯著的提高。
  培訓內容
  為了切實推進《3-6歲兒童學習與發展指南》理論學習與實踐，堅持思想政治素質和業務水平并重，理論與實踐相結合的原則，重點開展五個方面的培訓。
  (1)師德師風建設。培訓內容包括教師職業道德規范，與教育相關的法律法規等內容。
  (2)黨史教育學習。學習內容為“歷史是最好的教科書”。
  (3)教育理論研修。研修內容包括《3-6歲兒童學習與發展指南》和《課程游戲化支架（一、二）》。
  (4)班級管理分享。班級管理經驗分享與交流的專項座談會。
  (5)課程建設研訓。內容包括分組制定新學期主題活動、主題目標、主題內容和主題評價等初步課程計劃（加入課程資源：各活動室、種植園、公共游戲區域、各廊道游戲體驗區和暢游日）。

  培訓方式

  積極組織形式新穎富有實效的集中培訓。集中培訓采取文件解讀、專家視頻講座、考核搶答、技能展示、專題研討、經驗分享小組研訓等形式，為教師提供專業指導、發展支持和交流平臺。

  培訓實況

  通過測試，不僅讓教師高效的內化自省，也鞭策教師不斷修正與完善教育理念與行為，扎扎實實地沿著《教育理論》指引的方向前進。努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，為新學期的教育教學工作奠定基礎。