在每個人的心靈世界里，都住著一個兒童。小時候，我最喜歡的事就是學著老師的模樣給小伙伴們上課。從那時候起，教師夢就如同一顆種子在我心里生根發芽。忘不了學生生涯中，每一位曾給予我教導與啟發的老師們，如今，我也成了她們，我對"老師”這個名稱也有了更深一層的理解，它代表著責任，奉獻，與不求回報。
以教師之名，打開周益民老師的這本《做個書生教師》，我的心里充滿了無限的喜悅，全書收錄了作者從教以來的教育隨筆六十多篇，既有對課堂精微的省察，又有對日常工作里人性細節深情的敘寫，還有諸多教學之余的生活游歷以及人生的感悟，從這本書中，我感受到了周老師對于教育事業的熱愛。能保持一份教育情懷，能保有一份童心，能傾聽孩子的心聲，做孩子的同路人，時常反思，持續學習，這是難能可貴的。
書中說道，閱讀，是成長的精神糧食，我特別敬佩的是周老師對兒童書籍的廣泛閱讀，恰恰是我所欠缺的。在他的文字中可以感受到一個老師的柔軟的內心，都是童話故事，美麗的文字浸潤的。教書育人，教會讀書，這樣，就夠了…
為人師已有幾年，在這幾年的時光里，有歡笑，有沮喪，有欣慰。伴隨著孩子們的成長，我也在成長。當看見孩子升旗儀式時的莊嚴肅穆時，我想我是成功的；當看見學生們充滿童趣的美術作品時，我想我是欣慰的；當節日時，收到學生的祝福時，我想我是幸福的…這三尺講臺雖小，卻是我堅守初心的“考場”。
書生氣，現在人認為是傻氣。可我覺得書生氣是內心住著孩子的一份純真之氣，是浸沒書香的氣息，是靈魂深處明朗的豁達之氣。做一個書生教師，閱讀沉淀。最是書香能致遠，在閱讀的道路上，我會以教師之名，與孩子們一起前行…
撰稿：陳曉彤
